Цель: формировать у детей навыки культуры общения.

Программное содержание:

• Формировать умение делиться с товарищами, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.
• Развивать умение общаться спокойно, без крика.
• воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Словарная работа: обогащать и активизировать словарь детей соответствующими формами словесной вежливости.

Предварительная работа: наблюдение за поведением окружающих, запоминание вежливых слов и правил вежливого общения, обыгрывание ситуаций на данную тему, чтение художественной литературы о вежливых словах.

Материал: кукла Буратино, кубики.

Методы и приёмы.

• Введение игрового персонажа – Буратино.
• Словесная игра «Вежливые слова».
• Д/упражнение «Правила хорошего тона»
• Игра «Башня «вежливых» слов».

К ребятам в гости приходит Буратино.

В. Дети, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях?

Д. Буратино!

В. А почему Буратино молчит? Пришёл, не поздоровался с нами, ничего не говорит. Что же с ним случилось? Знаете, что мне рассказал Буратино? Сегодня он играл с ребятами из другой группы и поссорился с ними.

В. Буратино, а почему ты поссорился с детьми?  Знаете, сначала Буратино захотел красивую машинку и отобрал её у мальчика. Потом ему надоело играть с машинкой, и он сломал её. Увидел Буратино у девочки красивую куклу и тоже отобрал её. Надоело Буратино играть, и стал он потихоньку дёргать девочек за хвостики, а мальчиков за уши. Рассердились тогда на него ребята и прогнали его из группы. Ребята, как вы думаете, почему Буратино прогнали и не захотели с ним играть? (Ответы детей)

В. Оказывается, Буратино не умеет быть вежливым, добрым  и отзывчивым. Скажи нам, Буратино, когда ты хочешь поиграть игрушкой товарища, что ты будешь делать?

Б. Я отберу эту игрушку.

В. А вы что, дети, будете делать?

Д. Мы скажем: "Дай, пожалуйста, поиграть".

В. Буратино, а когда тебя угощают, что ты будешь говорить?

Б. Ничего.

В. А вы что говорите, ребята?

Д. Мы говорим "спасибо".

В. Буратино, а ты защищаешь слабых?

Б. Вот ещё! Пусть сами себя защищают!

В. А вы, ребята, кого защищаете от обид?

Д. Девочек, они слабые, хрупкие, нежные.

В. Ребята, а какие ещё волшебные слова вы знаете? (ответы детей).

В. Ребята, а давайте Буратино научим правилам вежливости.

• Как нужно входить утром в группу?
• Как прощаться?
• Как просить вежливо игрушку?
• Как нужно поступать, если ты нечаянно толкнул товарища?
• Как относиться к девочкам?

     (Дети учат Буратино правилам хорошего тона.)

В. Ты всё понял, Буратино?

Б. Я всё понял! Теперь я везде и всегда буду говорить волшебные слова. Ведь они такие красивые, и когда их слышишь, все становятся добрыми и приветливыми. Ребята,  давайте мы вместе построим из кубиков " башню

вежливых слов ". (Дети с воспитателем и Буратино строят башню.

Кто назовёт вежливое слово, тот ставит кубик).

Б. Посмотрите, какая большая получилась у нас башня. Это означает, что вы знаете много волшебных слов, вы добрые и вежливые ребята.

В. Теперь, Буратино, ты не будешь ссориться с детьми?

Б. Конечно нет! Я прямо сейчас пойду и расскажу им, о чём я сегодня здесь узнал. Молодцы, ребята, до свидания!

В. Приходи к нам ещё, наши дети тебя ещё многому научат. (Буратино уходит. Дети прощаются с ним).

В. Дети, как вы думайте, будет ли теперь вежливым Буратино?

Д. Да, будет.

В. Я надеюсь, что и вы не забудете  волшебные слова, будете добрыми и отзывчивыми детьми.