|
 Цель цикла: Формировать представления об игрушках.
Задачи:
1. Учить взаимодействовать с игрушками и с друг другом в ходе игры.
2. Учить детей рассказывать об игрушках.
3. Развивать самостоятельность, активность.
4. Развивать мелкую моторику и координацию движений.
5. Воспитывать нравственные качества: доброту, заботу об игрушках, формировать трудолюбие.
6. Воспитывать доброжелательность, развивать желание играть вместе, не ссориться, делиться игрушками.
Участники цикла: воспитатели группы и других групп, дети, дети других групп, родители, музыкальный руководитель.
Тип цикла: краткосрочный, межгрупповой.
Актуальность темы:
Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Вместе со взрослыми ребенок участвует в несложных обучающих и подвижных играх.
В каждом возрасте ребёнку нужны различные по своей тематике и назначению игрушки: сюжетные (куклы, фигурки животных, мебель, посуда), технические (транспортные, конструкторы и т.д.), игрушки-орудия труда (молоток, отвёртка, щётка для подметания, грабли, лопатка, иным словом игрушки, имитирующие простейшие средства труда взрослых), игрушки-забавы: театральные, музыкальные.
Игрушка для ребёнка полна смысла.
Игра развивает и радует ребёнка, делает его счастливым. В игре ребёнок совершает первые открытия, проявляет инициативу. Игра для ребёнка верное средство от скуки.
Ребенка раннего возраста нужно познакомить с игрушками, научить в них играть, а так же бережно относиться к ним. Мы решили поработать над этой проблемой в образовательном цикле «Эх, поиграем!»
Возраст детей: 2 – 6 л.
Сроки реализации: ноябрь
Ожидаемые результаты:
Дети знают названия игрушек, их назначение, умеют в них играть.
Малыши с удовольствием делятся своими игрушками, умеют играть друг с другом, меньше ломают их.
Дети составляют коротенький описательный рассказ об игрушках.
Активизация словаря по теме «Игрушки»
Содействовать инициативе родителей по обогащению развивающей среды в группе.
Взаимодействие с семьями:
Изготовление масок игрушек
Создание семейной газеты «Наши игры и игрушки»
Выставки
• «Игрушки нашего детства»
• «Игрушки-самоделки»
Фото-выставка «Эх, поиграем»
Создание дидактических игр
• Кто что ест?
• Шнуровка
• Застежки
Презентация «Один день из жизни нашей группы»
Образовательная область
Содержание работы
Социально-коммуникативное развитие
Беседы, индивидуальные работы с детьми, общение с детьми в процессе игр, бесед, подвижных игр.
Рассматривание игрушек (мячей, мишек, кукол, лошадки, зайцев и т.д.), картинок, иллюстраций «Дети играют», «Игрушки».
Речь с движениями: «Зайка беленький сидит…», по стихам А. Барто
Заучивание стихотворений об игрушки.
Беседы о бережном отношении к игрушкам, о совместных играх.
Составление коротких описательных рассказов об игрушках.
Сравнение двух игрушек или картинок
Дидактические игры:
«Чего не стало»,
«Найди по описанию»
«Назови цвет»
«Волшебный мешочек»
«Чудесный мешочек»
Сюжетные игры-ситуации:
«Поможем зайке»,
«У куклы Вари день рождения»,
«Посылка для мишек»,
«Кукла Катя выбирает новое платье»,
«Накормим куклу Таню»,
«Уложим»Мишку спать».
Словесная игра
Зайка серенький сидит…
Что в мешочке лежит
Речевое развитие
Восприятие художественной литературы:
• Чтение стихотворений: «Кукла», «Зайчик», «Лошадка», «Машина», «Матрешки», «Мой веселый, звонкий мяч…», «Кукла неваляшка», «Плюшевый мишка», «Самолет», «Магазин игрушек» и др.
Чтение рассказов:
Ч.Янчарского «В магазине игрушек», Г.Цыферова «Когда не хватает игрушек».
Я. Тайц «Кубик на кубик»,
В. Шипунова «Мячик»,
•
• Чтение потешек: «Про куклу Катю», «Сидит, сидит зайка».
Дидактические игры
«Назови по форме»
«Играем с мишкой»
«Кто у нас в гостях»
«Поможем кукле Маше собрать игрушки»
Пальчиковые гимнастики
Семья
Разноцветные игрушки
Солнышко
Мальчик - пальчик
Познавательное развитие
Беседы
• Игрушки в нашей комнате
• Как играют дружные ребята
• Моя любимая игрушка
• Веселые мячики
•
Образовательная деятельность
• «Путешествие на поезде».
• «Дуйте в дудки, бейте в ложки! В гости к нам пришли матрешки!".
Дидактическая игра
• «Воздушные шары»,
• «Что нам принес Мишутка?»
• «Собери пирамидку».
• Познакомим мишку с игрушками
Физическое развитие
Подвижные игры:
• «Мишка косолапый»,
• «Передай другому»,
• «Зайка беленький сидит»,
• «Воробушки и автомобиль»,
• «Мой веселый, звонкий мяч»,
• «Лошадки».
• Догони мяч
Закаливающие процедуры
Прогулки на свежем воздухе
Босохождение
Воздушные ванны
Нетрадиционные формы оздоровления
Ходьба по массажным дорожкам.
Дыхательная гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Гимнастика после сна
Зарядка в стихах
Художественно-эстетическое развитие
• Упражнение «Большие, маленькие ножки»
Рисование с использованием нетрадиционных методик
(пальчиком, палочкой, мелками)
Взаимодействие с родителями
беседы;
консультации;
Изготовление масок игрушек
Создание семейной газеты «Наши игры и игрушки»
Выставки
• «Игрушки нашего детства»
• «Игрушки-самоделки»
Фото-выставка «Эх, поиграем»
Создание дидактических игр
• Кто что ест?
• Шнуровка
• Застежки
Презентация «Один день из жизни нашей группы»
ЛИТЕРАТУРА
1. Голицына Н.С. Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности в детском саду. 1-ая младшая группа. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2012.
2. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
3. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников/ Под ред. Л.А. Венгера. – М.: Просвещение, 1973.
4. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. учебно-методическое пособие М.: ИД «Цветной мир», 2012.
5. Максаков А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок. – М.: Мозаика – Синтез, 2005.
6. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Первая младшая группа/ авт.-сост. Н.А. Атарщикова, И.А. Осина, Е.В. Горюнова. – Волгоград: Учитель, 2011.
7. Скоролупова О.А., Тихонова Т.М. Игра – как праздник! (Сценарии тематических игровых недель в детском саду.) – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2007.
|
