Программное содержание:
Познакомить детей со звуком и буквой «У», «у».
Учить слиянию букв в один слог.
Учить детей определять на слух слова с заданным звуком.
Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «У».
Материал демонстрационный: касса букв большого формата, картинки филин, паровоз
Материал раздаточный: касса букв
Ход занятия.
Дети рассаживаются на подушки на полу.
Воспитатель: (рассказывает историю, постепенно вывешивая героев на фланелеграф)
Однажды Слыш и Буковка гуляли и подошли к лесу. Вдруг Слыш расставил свои большие уши и прислушался.
- Ты ничего не слышишь? – спросил он у Буковки.
- Нет, - ответила Буковка.
- Кто-то кричит в лесу, вот так: «У – у – у».
- Да это же мой друг филин тренируется, - догадалась Буковка. То он ухает громко, вот так: «У – У – У», то тихонечко: «у – у – у».
А потом друзья услышали, как где-то вдалеке загудел паровоз. Сначала тихо, а потом все громче и громче.
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какой звук издавали и филин, и паровоз? (Звук «У»). Звук «У» произносится голосом, губы складываем трубочкой. Горлышко гудит, а воздух легко проходит через рот. Воздуху ничего не мешает, значит, звук «У» гласный.
Воспитатель: Звук «У» какой? (гласный). Чем отличается звук от буквы? (Звук мы слышим, а букву видим). Давайте мы все вместе произнесем звук «У». Сначала мы произнесем его протяжно, как паровоз, а потом прерывисто, как филин.
Игра «Поймай звук в слове».
Слыш и Буковка приглашают вас поиграть с новым звуком. Буковка будет называть разные слова, а вы хлопать в ладоши, когда услышите звук «У».
Слова: УЛЕЙ, УЛИЦА, АИСТ, ОСЫ, УЛИТКА, ИГЛЫ, УТРО, АСТРА, УТЮГ,  ОСЛИК, ИГРЫ, УТКА.
После игры Слыш попросил Буковку написать букву «У». Она взяла волшебный карандаш и листочек бумаги, который носила всегда с собой, и написала сначала большую букву «У», а рядом – маленькую. А потом она прочитала стишок:
Буква У как будто ушки
У зайчонка на макушке. (В. Савичев)
Рассматривание заглавной и строчной буквы, их сравнение.
Воспитатель: На что похожа буква У? Давайте напишем букву У пальчиком в воздухе.
Физкультминутка
Рот пошире открываем.
Руки кверху поднимаем.
Губы трубочкой вперед.
И руки вперед.
Игра «Эхо».
Воспитатель: Ребята, Слыш и Буковка придумали новую игру, которая называется «Эхо». Представьте себе, что мы вошли в лес. Мальчики зашли за деревья и не видят девочек. Вот мальчики посоветовались между собой и решили позвать девочек. Они придумали замечательную песенку – «искалочку». Она поется вот так: сначала долго тянем звук «аааа», а потом звук «уууу». Крикнем хором: «Ау». Еще раз! Молодцы! Девочки услышали мальчиков и отвечают им: «Аууу».
Слово «ау» очень коротенькое, но очень нужное: многих людей из беды выручило.
Воспитатель произносит слово, интонационно подчеркивая каждый звук, одновременно выставляя буквы.
Воспитатель: Какой первый звук? Какой второй? Если я произнесу звуки друг за другом, плавно, то прочитаю слово. Смотрите и слушайте внимательно, как я это делаю.
Воспитатель ведет указкой под первой буквой и произносит звук «а», когда переходит к другой букве, начинает произносить звук «у»: аа-уу.
Дети хором произносят слово 2-3 раза. Затем несколько детей по очереди читают это слово вслух. Воспитатель следит, чтобы никто «не обгонял» указку и «не отставал» от нее. Затем дети самостоятельно выкладывают слово «ау» в своих кассах.
Игра «Напиши букву».
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним с вами стихотворение, которое рассказала нам Буковка про букву «У». (Проговаривают).
А сейчас мы напишем букву «У» в наших красивых тетрадях.
Итоги занятия.
- с какой буквой мы сегодня познакомились на занятии?
- какой звук она обозначает?
- какие новые слова со звуком «у» мы сегодня узнали?