Конспект занятия на тему: «Как звери готовятся к зиме».

 Проблема: Чебурашка уезжает в Африку.

Игровая мотивация: «Рассказать Чебурашке о том, как дикие звери готовятся к зиме».

 Цель: активизация мышления, речи в процессе разрешения специально смоделированной проблемной ситуации.

 Задачи:

1) развивать поисковую деятельность детей:

- способствовать к определению задач на основе поставленной проблемы;

- умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;

2) выяснить какие изменения происходят с животными: белкой,

зайцем, лисой, медведем с наступлением холодов, как меняется их внешний облик;

3) упражнять в подборе слов- определений к существительным,

побуждать детей к словотворчеству;

4) развивать двигательную активность детей: упражнять в беге, в

прыжках, равновесии, в умении действовать по сигналу;

1. 5)воспитывать интерес и любовь к живой природе;
2. 6)развивать любознательность, наблюдательность.

Ход занятия

1.  Введение в игровую ситуацию. В группу заходит Чебурашка с чемоданом.

Воспитатель: Чебурашка, куда ты собрался?

Чебурашка: Мы с друзьями решили уехать в Африку, потому что там нет зимы. А я люблю ходить в лес, а зимой в лесу тихо, неинтересно, все зве­ри спят в берлогах.

2. Уточнение проблемы. Постановка задач.

Воспитатель: ребята, давайте выясним, прав ли Чебурашка? Давайте вместе с Чебурашкой отправимся в лес и найдем следы зверей.

3.  Поэтапное решение проблемы. Диалоговая беседа.
Воспитатель: Как надо одеться, чтобы отправиться в лес? Одеваемся.

Как надо вести себя в лесу? Вспомните правило: в лесу мы только гости!

4.  Дети вместе с Чебурашкой отправляются в лес

Воспитатель: Смотрите, какая узкая тропинка среди сугробов. Как по ней пройти? (Игра «След в след»).

Дети выходят на полянку. На полянке ель, под ней разбросаны шишки.

Воспитатель: Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

Дети находят белку.

Воспитатель: Кто это?

Какого цвета у него шубка?

Какая шубка у нее летом?

Почему белка меняет шубку?

Как белка готовится к зиме?

Что она запасает на зиму?

Куда складывает запасы белка?

Игра «Придумай добрые слова про белочку».

5. Дети подходят к небольшому оврагу. Что делать? (Перепрыгнуть.)
Подходят к сугробу.

Чебурашка: Это что за бугорок? Из него идет дымок. (Ответы детей.) Воспитатель: Как на горке снег, снег

      И под горкой снег, снег.

 И на еже снег, снег

 И под елкой снег, снег.

 А под снегом спит... медведь

 Тише, тише, не шуметь!

-  Ребята, что же делают медведи зимой?

-  Где спит медведь?

-  Почему медведь спит зимой? Придумайте загадку про медведя.

6. Возле дерева дети обнаруживают чьи-то следы.

Воспитатель: Дети, обратите внимание на то, как расположены следы: петлями, кругами. Кто же здесь петлял?

Игра «Назови следы». След зайца - заячий, лисы - лисий, медведя - медвежий, птицы - птичий.

Воспитатель: Почему заяц петляет, от кого он спасается? Какие враги у зайца? Почему он не прячется в домике? Отгадайте загадку: «Зимой - белый, летом - серый». Для чего заяц меняет шубку? (Рассказ воспитателя). Чебурашка: А как заяц готовится к зиме? Какие он делает запасы? Что ест заяц?

Воспитатель: Как зайца называют в сказках? («Зайчишка-трусишка»). Правильно, он всех боится и прячется, поэтому его очень трудно увидеть.

Подвижная игра «Зайцы и филин».

Выбирается «филин», остальные дети «зайцы». «Зайцы» скачут на полянке. На сигнал «филин» «зайцы» при­седают и замирают, а «филин» летает и высматривает добычу. Кто шевель­нется, того он забирает.

Чебурашка: Дети, кто будет «филином»? Как выбрать? (Считалкой).

7. Воспитатель: Ребята, давайте отдохнем, присядем на пенек. Смотрите, что за огонек мелькнул среди кустов. Отгадайте загадку.

«Белый на белом

Написал, где бегал.

Рыжая прочтет

-Белого найдет»

-  Кто это? Какая шубка у лисы?

-  Как лиса готовится к зиме? Ей надо делать запасы?

-  Чем питается лисица?

-  А враги есть у лисы? (Рассказ воспитателя).

Чебурашка: Ребята, лиса - один из самых любимых сказочных персона­жей. Назовите сказки, где главный персонаж - лисица.

Воспитатель: Ну что, Чебурашка, теперь ты знаешь, как звери готовятся к зиме?

Чебурашка: Спасибо, я-то знаю. А как же мои друзья?

8. Постановка новой проблемы.

Дети вместе с воспитателем определяют новую проблему: для друзей Чебурашки нарисовать животных, которых встретили в зимнем лесу; придумать загадки о животных.