Эссе — Бычкова Тамара Юрьевна

Бычкова Тамара Юрьевна Воспитатель ГБОУ детский сад № 2092 ВАО г. Москвы

Я, Бычкова Тамара Юрьевна, родилась 28 октября 1962 года в городе Ашхабад Туркменской ССР, в семье служащего. Детство и юность прошли в Узбекистане, в городе Джизак. Там же, в 1979 году, окончив общеобразовательную школу и успешно сдав экзамены, поступила в Джизакский государственный педагогический институт на факультет русского языка и литературы. Окончив ВУЗ в 1983 году, начала свою трудовую деятельность в средней школе № 16 имени Х.Насырова, в должности учителя русского языка и литературы в старших классах.

В 1991 году в связи со сменой семейного положения и места жительства перешла на работу в школу № 715 САО города Москвы

В период с 1992 года по 1998 год находилась в отпуске по рождению и уходу за детьми.

В1998 году возобновила свою трудовую деятельность уже в должности воспитателя детского сада № 458 САО города Москвы.

Эссе — Удавицкая Наталья Сергеевна

Удавицкая Наталья Сергеевна Воспитатель высшей квалификационной категории МКДОУ детский сад общеразвивающего вида № 12 с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей г. Красноуфимск, Свердловской области

Мама ходит на работу.
И у папы много дел.
Значит надо, чтобы кто-то
За малышами приглядел!

Кто накормит кашей с ложки,
Кто им сказку почитает,
Кто наденет им сапожки,
Кто стихи и песни знает?

Кто помирит, кто подскажет,
Кто подружка и приятель,
Кто им фокусы покажет?
Ну, конечно, воспитатель!

О себе: родилась и проживаю в Свердловской области, городе Красноуфимск.

Технология формирования самостоятельности и творчества в процессе подвижных игр детей старшего дошкольного возраста.

На успех формирования целевых ориентиров дошкольного образования большое влияние оказывает степень сформированности самостоятельности, инициативности, творчества у детей дошкольного возраста.

В связи с этим, поиск эффективных путей формирования самостоятельности и творческой инициативы у дошкольников является весьма важным. Одним из наиболее доступных и результативных средств формирования данных стержневых качеств личности в двигательной деятельности дошкольников является подвижная игра.

Подвижная игра –один из видов игровой детской деятельности и форма организации двигательной деятельности дошкольников. Она активно используется детьми в совместной и самостоятельной деятельности, любима ими и оказывает огромное влияние на решение целого ряда задач образовательных областей «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Эссе — Трышканова Тамара Геннадьевна

Трышканова Тамара Геннадьевна Воспитатель высшей квалификационной категории Детский сад «Сказка» МОУ «Чойская СОШ»

Республике Алтай, с.Чоя

Когда-то давно я прочитала строки, которые отозвались в моей душе, сроднились с ней и посей день остаются главными из тех, которыми можно было бы выразить мое отношение к выбранной жизненной дороге.

Я всем твержу, пока живу:
Профессий много, выбирайте,
Но выбирайте лишь одну,
Одну единственную, чтобы

Себя за спешку не винить,
Чтоб любить ее до гроба
И свято верность ей хранить!
О себе: живу в Республике Алтай, с. Чоя

Эссе — Бурачевская Дина

Бурачевская Дина Детский поэт Международное Творческое Объединение детских авторов г. Москва

Международное творческое объединения детских авторов (МТО ДА) представляет детского поэта из Москвы Дину Бурачевскую.

Дина Бурачевская родилась и выросла в Рязани, где получила образование, достойное настоящих принцесс – окончила музыкальное училище им. Пироговых. В этом городе в 1992 году в газете «Вечерняя Рязань» состоялся первый поэтический дебют Дины Бурачевской.

Сейчас на счету автора более ста публикаций в периодике России и ближнего зарубежья. «Весёлые картинки», «Дошкольное образование», «Ералаш», «Классный журнал», «Костёр», «Кукумбер», «Литературная газета», «Миша», «Мурзилка», «Новая газета», «Пионер», «Пионерская правда», «ПониМашка», «Простоквашино», «Сибирячок», «Тошка и компания», «Урал», «Фонтан», «Чиж и Ёж», «Чудеса и Приключения – детям», «Читайка» и другие издания с удовольствием печатали её весёлые стихи.

Эссе — Филиппова Тамара Павловна

Филиппова Тамара Павловна психолог арттерапевт Институт Позитивный Технологий и Консалтинга Московская область г. Подольск

Психолог (психология творчества) Цель жизни: Постоянное саморазвитие и раскрытие творческих способностей, познать себя.

Образование:

• 1. БРГУ – Братский государственный Университет -инженер (г. Братск) -инженер — технолог
• 2. ИПТК – Институт Позитивный Технологий и Консалтинга (г. Москва) – психолог — арттерапевт
• 3. Повышение квалификации (ИПТК) – программа: «Психологические приемы в консультационной работе со снами», "Сказкатерапия", "Изотерапия".

Арттерапия — направление практической психологии, в рамках которого посредством искусства проводится мягкая психотерапевтическая работа — это терапия творческим самовыражением (терапия искусством). Арттерапия включает музыкотерапию, сказкотерапию, фототерапию, цветотерапию, изотерапию, игротерапию, куклотерапию, песочную терапию, библиотерапию (книготерапия), кинотерапию, тенцевально-двигательную терапию, лепку (работа с пластилином и глиной) и др.

Эссе — Белай Оксана Алексеевна

Белай Оксана Алексеевна Воспитатель МБДОУ ДСОВ № 31 Краснодарский край, ст. Каневская

Я воспитатель в детском саду. Почему? Да отчасти потому, что воспитание – это постоянный поиск, романтика, это никакого покоя и застоя. Работа моя не знает повторений. Дети такие разные и чем — то одинаковые: у них голубые или карие, но обязательно лукавые и живые глаза, вздернутые носики, золотые пушистые волосики. А характеры?! Спокойные и непоседы, неугомонные и серьезные, вдумчивые и пытливые «почемучки». И к каждому нужен свой подход, свой ключик. Только тогда открывается душа этого маленького человека, появится доверчивый, открытый взгляд. И малыш посвящает меня в самые сокровенные тайны: какой подарок он сделает маме на 8 марта; сколько денег лежит в его копилке и многое другое.

Эссе — Ляпина Анна

Ляпина Анна Автор проекта «Горошенка» и просто мама г. Нижний Новгород

Добрый день. Меня зовут Анна, я являюсь автором проекта "Горошенка" (goroshenka. ru) и мамой замечательного четырехлетнего мальчугана, который каждый день удивляет меня своей тягой к всему новому и неизведанному.

В последнее время невероятно сильно увеличились требования к первоклассникам. Поэтому заниматься с ребенком необходимо задолго до его поступления в школу. Педагоги в детском саду дают многое, но школа все равно требует больше. Соответственно, и родителям необходимо заниматься с детьми самостоятельно, ведь ничто не заменит ребенку того психологического комфорта, когда он вместе с любимой мамой или любимым папой занимается интересными вещами — изучает окружающий мир, рисует, лепит, вырезает и клеит.

Эссе — Михайлова Светлана Валерьевна

Михайлова Светлана Валерьевна Воспитатель ГБДОУ детский сад № 52 Санкт-Петербург

Воспитатель — это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в искреннем, всё понимающем и принимающем мире детства, в ежедневной, а подчас и ежеминутной стране сказки и фантазии. И невольно задумываешься о значимости профессии воспитателя, когда видишь в распахнутых, доверчивых глазах детей восторг и ожидание чего — то нового, ловящих каждое моё слово, мой взгляд и жест. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца. И здесь моими помощниками становится время и терпение, когда шаг за шагом я веду своих ребят к успеху. Педагог всегда должен поддерживать детскую инициативу даже тогда, когда у ребёнка не всё получается. Его обязательно надо поощрять: " Ты много можешь, у тебя обязательно всё получится". Похвала ему нужна как пища, и если ребёнок не видит успехов в своём труде, то он теряет веру в свои силы. Чтобы маленький человек полюбил учиться, необходимо сделать процесс познания интересным и радостным. И тогда наградой будут удивление, азарт, любопытство в глазах воспитанников. Стать мастером своего дела нелегко. Знаю одно: нельзя останавливаться на достигнутом. Неспроста народная мудрость гласит: " Век живи, век учись"....

Эссе — Ахадов Эльдар Алихасович

Ахадов Эльдар Алихасович российский писатель член Союза писателей России (2000 г.) г. Красноярск

российский писатель, член Союза писателей России (2000 г.). Лауреат Всероссийского литературного конкурса имени В. М. Шукшина «Светлые души». Обладатель Национальной литературной премии «Серебряное перо Руси», золотой лауреат Национальной литературной премии «Золотое перо Руси». Член Красноярской краевой писательской организации. Заместитель председателя правления красноярского регионального отделения Союза писателей России (2003 г.). Руководитель Краевого литературного объединения при Государственном Центре народного творчества Красноярского края. Руководитель краевой литературной студии «Былина» для незрячих и слабовидящих. Автор 12 изданных книг поэзии и прозы.