НОД по развитию математических представлений в подготовительной группе «Игра-путешествие в страну Математика»

Автор: Федорчук Юлия Валерьевна

Задачи:

Закрепить умение решать задачи. Способствовать формированию умения применять математические знания в практических задачах. Развивать мыслительные операции, логические мышление. Закрепить умение пользоваться числовым рядом в пределе первого десятка с целью увеличения и уменьшения по количеству и числу. Находить рядомстоящие числа.

Оборудование:

Простой карандаш, карточки с индивидуальными заданиями, мяч, счётные палочки.

Ход деятельности

1. Ребята я хочу вас пригласить в страну Математику.

Восп.: Отправимся?

Скачать конспект

Дети: Да.

1. Восп.: А как мы туда доберёмся, мы узнаем выполнив первое задание. Если вы правильно соедините цифры, то узнаете, на чём мы отправимся в страну Математику
2. Воспитатель: Тогда давайте сядем в ракету и отправимся в путь.

Чтобы ракета полетела надо дать обратный отсчет.

Игра с мячом

3. Восп.: Ребята, а в стране Математике любят решать задачи, предлагаю вам тоже порешать задачи

1. Рада Аленка-

Нашла два масленка!
И четыре в корзинке!
Сколько грибов всего в корзинке? (2+4=)

2. Шесть весселых медвежат

За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал:
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (6-10

3. Семь гусей пустились в путь,
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети сами. (7-2)

4. Подогрела чайка чайник
Пригласила девять чаек:
«Приходите все на чай!»
Сколько чаек, отвечай!

Воспитатель.: Ребята, а в стране Математеки, не только решают задачи, но и занимаются спортом. Я предлагаю Вам тоже немного размяться.

Физкультминутка.

Раз – нагнуться, разогнуться.
Два – нагнуться, потянуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.

На четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.

*

4. Воспитатель: Следующие задание сравнение числа. Вам нужно правильно расставить знаки

«больше», «меньше» или «равно»

5. Воспитатель.: Итак наше последнее задание.

Составление геометрических фигур с помощью счётных палочек:

• составить 2 равных треугольника из 5 палочек.
• составить 2 равных квадрата из 7 палочек.
• составить 3 равных треугольника из 7 палочек
• составить 4 равных треугольника из 9 палочек.
• составить из 9 палочек квадрат и 4 треугольника

Итог: Восп.: Ребята вы большие молодцы! Все справились с заданиями. Я уверенна, что мы смело можем стать жителями страны Матемаматики. Вам понравилось наше занятие? А,что больше всего понравилось?