Открытое занятие по вокально-хоровой работе в подготовительной группе детского сада «Весёлые моряки»

Цель:

• Создать радостную, доброжелательную атмосферу, которая способствует успешному вхождению ребенка в мир хорового искусства.

Задачи:

• Учить петь осмысленно и выразительно, чисто интонируя мелодию песни
• Развивать подвижность артикуляционного аппарата, расширять певческий диапазон детей
• Формировать четкую, ясную певческую дикцию
• Воспитывать у детей интерес к певческой деятельности.

Ход занятия:

-Ребята, сегодня вы-матросы, и мы с вами отправляемся в путешествие по морям и океанам.

Держим осанку: ровная спина, ноги стоят прямо, руки на коленочках.

Тренируем язычок- наша речь должна быть чёткой и понятной.

1. Артикуляционная гимнастика.
2. Заводим двигатель нашего корабля.

Упражнение на расширение звукового диапазона и разогрев голосового аппарата: На звук «р» по гамме вверх.

3 Все матросы должны уметь хорошо плавать. Согласны? Для того, чтобы долго плыть, надо уметь задерживать дыхание.

Упражнение на дыхание:

Короткий вдох-бесшумный долгий выдох.

Давайте озвучим море: короткий вдох и на звук «ш» выдох.

А теперь пора грузить свои чемоданы на корабль.

Нашими чемоданами будут кубики.

Проводится игра «Беру-отдаю» -работа над ритмом, чёткое слаженное произношение слов и передача кубиков под музыку матросского танца

«Яблочко».

-Погрузили наши чемоданы, теперь пора отправляться в путь.

Упражнение на правильное формирование гласной «у», на артикуляцию.

«Теплоход шумит, теплоход гудит-у у у у по морям я плыву.

-А куда держит путь наш теплоход?

Смотрим на глобус и выбираем Тихий океан.

Упражнение на чистое интонирование звуков:

Под музыку дети плывут «брасом», либо «рыбкой».

Музыка остановилась, дети присели и внимательно слушают музыкальный вопрос педагога: Морячок, ты куда плывёшь? (по звукам трезвучия)

Дети поют: «Я плыву туда, куда хочу.

Игра повторяется. На глобусе выбираем путь: либо море, либо океан.

Дети садятся на стульчики.

-Ребята, в опасных ситуациях важно сохранять спокойствие и тишину, чтобы принять правильное решение.

Упражнение на развитие умения петь в унисон, чёткую дикцию.

Тихо сидим-ничего не говорим (дети поют на одном звуке)

- Ребята, посмотрите вдаль! Нам светит маяк! А что такое маяк?

Упражнение на чистоту интонирования и дикцию:

- Моряк, моряк, тебе светит маяк!

- Ну, вот все опасности позади! Моряки –народ весёлый, умеют веселиться.

Упражнение на чистоту интонирования гаммы:

Дети поют: Моряки –народ весёлый, хорошо живут.

И в свободные минуты пляшут и поют……поют звуки гаммы.

Моряки всегда следят за чистотой своей формы, за чистотой своей обуви.

Ребята, а как называется профессия человека, который чистит сапоги.

Ответы детей.

Давайте сейчас сыграем в игру «Сапожник и дети!»

Игра учит детей чисто интонировать мелодию, согласовывать движения с текстом песни, развивать быстроту реакции.

- Моряки, теперь время спеть песню!

Моряки исполняют «Морскую песню» муз. Л. Лукониной сл. Л. Чадовой.

- Моряки надолго уходят в плавание. И, конечно же, вспоминают о своём доме, о своей маме.

Исполняется любая песня о маме.