1 младшая группа
Воспитатель: Толстова Ю.А. МДОУ №16 «Рябинка»
Тема: Обучение уборке игрушек
Программное содержание:
•    Приучать детей убирать игрушки после игры на место;
•    Соблюдать порядок;
•    Воспитывать бережное отношение к игрушкам;
•    Взаимопомощь, самостоятельность, желание трудится;
•    Развивать волевое усилие, желание помогать взрослым, проявлять активность, старание;
•    Формировать дружеские отношения в процессе труда.

Материал: кукла, игрушки, художественное слово.

Ход работы:
После игр детей педагог предлагает ребятам приступить к уборке игрушек.
Исходя    из    конкретных    ситуаций,  педагог   использует   следующие методические приемы.
Воспитатель:
-    Посмотрите дети, сколько к нам пришло гостей!
-    Давайте поздороваемся с гостями.

(ответ детей)

Скачать конспект

Воспитатель:
-    Посмотрите ребята, а кто еще пришел к нам в гости? - обращает воспитатель внимание детей на куклу Машу.
(ответ детей)
Воспитатель:
-    Ребята кукла Маша пришла к вам в гости из другой группы
(д /с), она желает посмотреть, как вы хорошо и дружно умеете собирать игрушки после игры. А Маша вам поможет.
Воспитатель с куклой в руках говорит:
Ну, теперь за дело дружно
Убирать игрушки нужно,
Убирать и не ломать,
Завтра будем вновь играть.
Воспитатель:
-    Маша давай поможем навести порядок в группе.
-    Посмотрите ребята в игровом уголке непорядок.
-    Наташа, Артём давайте поднимем погремушки и положим их на своё место, на полочку.
-    Молодцы! Хвалит детей кукла Маша.
Воспитатель:
-    Ой, ребята! Посмотрите сколько кубиков лежат у нас по всюду, мы строили домик из них, а теперь их нужно убрать на место. Вот вам корзина, Ваня, Лия, Денис помогите собрать их. Кто больше кубиков соберет?
-    Молодцы!
-    Дружно собираете кубики.

Педагог обращает внимание детей на непорядок в комнате.

-    Дети! Посмотрите, кукле Маше не нравится беспорядок в комнате.    Послушайте, кого она зовет:
-    Наташа, Валя помогите, пожалуйста.
-    Валя заправь кровать.
-    Наташа постели скатерть на стол.
-    Ой, и Мишку уронили на пол. Он наверно обиделся на нас.
-    Варенька подними мишку, посади его не диван.
-    Молодцы!
(хвалит Маша детей)
Воспитатель:
-    Посмотрите, ребята на Максима. Он у нас шофер. Сейчас Максим сядет за руль и отвезет все машинки в гараж, а Денис ему поможет.
Воспитатель:
-    Посмотри-ка, Артём, сколько карандашей лежит на столе, давай соберем их в стаканчик.
-    Послушайте, позовет Маша:
«Ульяна, Ваня помогите, пожалуйста, разложить книжки и картинки на книжной полке».
Видя, что процесс уборки закончен, педагог обращается к детям:
-    Я вижу, что вы справились хорошо.
-    Маше очень понравилось как вы дружно, умело собрали все игрушки.
-    Теперь в группе стало уютно, красиво, как приятно, когда вокруг порядок.
Воспитатель:
Мы с игрушками играли.
Их на место убирали.
Кто любит трудиться –
Работы не боится.
-    А, теперь ребята, давайте попрощаемся с гостями с Машей.
Дети прощаются и идут одеваться на прогулку.