Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Птицы родного края»

Составила воспитатель: Лыхина А.В. 2015 г. МК ДОУ «Детский сад №9»

Программное содержание:

• учить различать зимующих и перелетных птиц, расширять знания о птицах родного края.
• Развивать внимание, память, целостное восприятие, обогащать словарь, развивать связную речь.
• Закреплять знания о корме, который можно использовать в подкормке птиц.
• Воспитывать интерес и бережное отношение к пернатым.

Скачать конспект

Материал и оборудование:

• макет дерева с птицами родного края, загадки, кубик с изображением птиц, презентация «Для чего птицам гнездо», таблица, аудиозапись «голоса птиц» шаблоны пряников из картона, клей кисти (по 1 на каждого ребенка) семена (подсолнуха, тыквы, кабачка и т.п.)

I. Ход:

Воспитатель: — Ребята, сегодня я приглашаю вас в сказочное царство. Закройте глаза и представьте себе такую картину:

Я тихонько войду в зимний сказочный лес
В мир таинственный, яркий, манящий
В царство света и тьмы, волшебства и чудес,
Ожерельем из льдинок звенящий

(И. Гордиант)

-Открывайте глазки, правда красиво в зимнем лесу! Тишина!

Но, что это за шум? (Звучат голоса птиц)

Дети: — Это голоса птиц (называют птиц, которых они узнали по голосу)

Воспитатель: — Вот необычное дерево, давайте рассмотрим его, кто тут поселился.

Дети: — Птицы.

Воспитатель: Я загадаю загадки, а вы должны будете отгадать и найти эту птицу на дереве.

Загадки:

Все время стучит
Деревья долбит,
Но их не калечит,
А только лечит

(дятел)

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.

(синица)

Посмотрите на балкон,
Он с утра воркует тут.
Эта птица – почтальон,
Пролетит любой маршрут.

(голубь)

Красногрудый, чернокрылый
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.

(снегирь)

Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива
Стрекочунья белобока,
А зовут ее (сорока)

Как лиса среди зверей
Эта птица всех хитрей
Прячется в морозных кронах,
А зовут ее (ворона)

Найдешь ее в своем дворе.
Она на радость детворе.
Ты обижать ее не смей –
Эта птичка (воробей).

Кто на елке на суку
Счет ведет: «ку-ку, ку-ку»

(кукушка)

Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.

(ласточка)

На шесте — дворец
Во дворце – певец.

(скворец)

Воспитатель: — Как можно разделить этих птиц?

Дети: — Есть перелетные: кукушка, скворец, ласточка.

Есть зимующие: дятел, синица, ворона, снегирь, голубь.

Воспитатель: — Почему мы их так называем?

Дети: -Перелетные питаются насекомыми и поэтому на зиму улетают в теплые края.

Зимующие остаются у нас и ищут себе корм здесь.

Воспитатель: — Сейчас с помощью таблицы, расскажите о птицах.

Дети по очереди составляют рассказ о птице при помощи таблицы.

II. Работа по таблице.

Физминутка:

Летела сорока, сорока белобока (дети машут руками)
Летела, летела на березу села (садятся на корточки)
Хвостом повертела (отводят руки за спину, крутят кистями)
По сторонам поглядела (поворачивают голову вправо – влево)
И дальше полетела (машут крыльями, бег на носках)

Воспитатель: — Послушайте следующую загадку:

На дереве среди ветвей
Висит без окон и дверей

(гнездо).

Воспитатель: — Сейчас я расскажу вам птичий секрет, зачем гнездо птицам.

III. Просмотр презентации «Зачем гнездо птицам».

Воспитатель: Кто скажет, зачем гнездо птицам.

Дети: — Чтобы высиживать яйца.

Воспитатель: — Молодцы, теперь сделаем гимнастику для наших глаз.

IV. Дидактическая игра с мячом «Назови птенца».

Воспитатель: — Что нужно сделать, чтобы птицы легче пережили зиму.

Дети: — Кормушки.

Воспитатель: — Я предлагаю вам сделать угощение для птиц, прянички из семечек.

V. Самостоятельная работа детей.

Воспитатель: — Молодцы! Вы справились со всеми заданиями, узнали птичьи секреты, сделали для птиц угощения. Мы будем летом наслаждаться пением и красотой наших птиц.