ПРОЕКТ «Огород круглый год»

• МБДОУ детский сад № 32
• Вид проекта исследовательский, познавательно-творческий
• Тема блока» В царстве растений»
• Разработчики средняя группа__ (воспитанники, воспитатель, родители)
• Состав участников групповой
• Группа №_7 «Веселые ребята»
• Возраст 4-5 лет
• Срок реализации____ продолжительный (апрель-июль).
• Воспитатель высшей квалификационной категории: Панченко В.А. г. Таганрог
• Срок реализации проекта: 3-4 месяца.

Скачать конспект

Скачать презентацию

Противоречия:

Актуальность проекта

Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста. Их интерес к познавательно-исследовательской деятельности не достаточно развит.

Проект ставит перед собой задачу: познакомить с профессиями людей связанных с выращиванием овощей. Кроме этого этот проект познакомит детей с тем, какими усилиями на нашем столе появляются овощи, воспитывает уважительное отношение к труду овощеводов.

В процессе реализации проекта происходит сближение родителей, детей и воспитателей в процессе выполнения

Проблема:

Цель: сформировать (расширить) у детей знания и представления об овощах.

Задачи:

-Обогащать познавательный опыт детей, развивать любознательность.

• Углублять знания детей об условиях необходимых для роста и развития растений

-Развивать желание экспериментировать

-Расширять знания детей о содержании в овощах тех или иных витаминов необходимых для сохранения и укрепления здоровья, показать значимость овощных культур для роста и развития человека.

-Совершенствовать трудовые навыки, привлекать детей к самостоятельной деятельности по выращиванию овощей (растений)

-Воспитывать уважение к труду взрослых.

-Приобщать родителей к совместным действиям, формировать партнерские отношения между родителями, воспитателем и детьми

-Активизировать речь и обогащать словарь детей

Игровая мотивация:

Ребята отгадайте, пожалуйста, загадку:

Там морковка, там капуста, там клубничкой пахнет вкусно.

И козла туда, друзья, нам никак пускать нельзя.

(Ответы детей)

- Правильно, это огород. У кого, ребята, есть огород? Что выращивает ваша семья на огородах? А как вы думаете, когда люди стали разрабатывать огороды? (Выслушать ответы детей)

Послушайте, ребята: «В далекие – далекие времена вошли в меню человека овощи – травянистые растения, у которых едят какие-либо сочные части: листья, корни, побеги, цветы, плоды. Две тысячи лет назад “дедки посадили первые репки”, первые щи были сварены четыре тысячи лет назад. В старину хозяин маленького клочка земли старался посадить возле своего дома все, что ему нужно для еды, для лечения и для красоты.

Ребята, вы хотите отправиться в путешествие в сказочную Огородную страну? В этой стране овощи будут вам рассказывать любопытнейшие истории об их приключениях и превращениях. Мы с вами отправимся к этим овощам в гости, чтобы познать некоторые секреты их роста, использования человеком в пищу и, конечно же, узнаем о лечебных и питательных качествах этих овощных культур.

Детская цель:

Мы хотим научиться ухаживать за растениями и узнать, как из маленького семечка вырастают овощи

Планируемый результат проекта.

Знание детьми информации об овощах и их происхождении

-Знания детей об условиях необходимых для роста и развития растений.

-Умение применять свои трудовые навыки

-Понимание детьми важности труда овощеводов и уважение к труженикам полей и огородов.

-Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний об овощах.

Этапы проекта:

1. этап: Постановка цели (выявление проблемы).
2. этап: Разработка проекта.
3. этап: Выполнение проекта (организация совместной работы детей и педагогов над проектом).
4. этап: Подведение итогов (презентация).

Реализация проекта

Первый этап. Подготовительный

• Работа с детьми:
• Подбор и рассматривание иллюстраций
• Чтение познавательной художественной литературы
• Организация и проведение НОД
• Организация и проведение сюжетно-ролевых и дидактических игр
• Работа с родителями:
• Обсуждение темы проекта
• Подбор познавательного материала и материала для продуктивной деятельности: семена, грунт.
• Помощь в перекопке огорода.

Второй этап.

ОСНОВНОЙ. ПРАКТИЧЕСКИЙ.

Совместная работа всех участников проекта по подбору познавательного, художественного материала по теме «Огород круглый год»

(воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по ФК, родители)

- разработка содержания всего воспитательно-образовательного процесса по теме «Огород круглый год»

• организация предметно-развивающей среды

- определение направлений поисковой и практической деятельности детей и родителей

- Сбор и анализ литературы по данной теме.

-Разработка плана реализации проекта.

-Разработка дидактических игр, пособий.

-Подборка иллюстративного материала.

-Подборка стихотворений, мифов, легенд, загадок, песен, сказок.

-Подборка подвижных, дидактических, пальчиковых игр.

-Подготовить художественную и познавательную литературу по теме проекта.

-Подготовка семян овощей.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Работа проводится параллельно по пяти образовательным областям: