КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ по ознакомлению с окружающим миром «Карлсон в гостях у детей». Средняя группа.

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ города МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №1347 ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ №4

Воспитатели:

• Аданькина Анна Валерьевна
• Левушкина Людмила Александровна

Программное содержание:

Продолжать учить детей употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность, а также здороваться и прощаться. Активизировать воображение детей. Обогащать их словарный запас.

Методические приемы:

Вопросы и ответы, показ, объяснения, беседа, игровые действия.

Предварительная работа с детьми:

Беседа, чтение книг, рассматривание игрушек.

Материал к занятию:

• детская посуда
• кукла Карлсон
• банка с вареньем.

Организация занятия:

Детский стол сервирован для чаепития.

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей в группу. Ребята, к нам сегодня в гости должен прилететь Карлсон, который живет на крыше. Он умеет летать, но не знает вежливых, волшебных слов. А какие волшебные слова мы с вами знаем?

Дети: «Здравствуйте… До свидания…Пожалуйста».

Воспитатель: Давайте и Карлсона поучим вежливости и подружимся с ним. (раздается стук в дверь).

- Давайте посмотрим, кто там стучится? (воспитатель открывает дверь и вносит куклу Карлсона).

Карлсон: Это детский сад?

Воспитатель: Ребята, а что забыл сказать Карлсон? Он забыл поздороваться с нами, сказать: «Здравствуйте». Поздоровайся, Карлсон, с нами!

Карлсон: Здравствуйте, ребята. А я и не знал, что нужно здороваться. Вот я специально к вам и прилетел. Говорят, у вас все ребята хорошие, воспитанные, знают волшебные слова, друг другу помогают и друзей не обижают.

Воспитатель: А, теперь, ребята, давайте пригласим Карлсона к столу. Что нужно сказать? «Проходите, пожалуйста!» И подать стул.

Дети повторяют за воспитателем: «Садитесь, пожалуйста!» и приглашают Карлсона к столу.

Воспитатель: Ребята, а что забыл сказать Карлсон?

Ответы детей.

Воспитатель: Конечно. «Спасибо».

Карлсон: Спасибо? Ребята за приглашение.

Воспитатель: Ребята, а Карлсон у нас сладкоежка. Он очень любит варенье.

Карлсон: А у вас есть варенье?

Воспитатель ставит на стол банку с вареньем. Карлсон лезет в нее рукой.

Воспитатель: Ребята, правильно делает Крлсон? Конечно нет. Расскажите ему, пожалуйста, как нужно вести себя за столом.

Ответы детей.

Воспитатель: Верно, сначала нужно налить в кружку чай, затем ложечкой наложить в блюдце варенье. И с блюдца есть варенье запивая его чаем. (дети повторяют за воспитателем его действия).

Воспитатель: Вкусное варенье? Понравилось? А что теперь нужно сказать?

Не знаешь? Нужно сказать: «Спасибо»!

Карлсон: Спасибо, ребята. Мне было с вами очень хорошо. Можно я еще раз прилечу к вам в гости? Вы меня научили вести себя за столом, быть вежливым. Я полечу дальше и расскажу всем, какие вы дружелюбные и воспитанные. А сейчас я вам подарю свои любимые воздушные шары.

Воспитатель раздает детям шары, а дети не забывают благодарить: «Спасибо Карлсон»!

Воспитатель: Ребята, а когда уходят из гостей, что нужно говорить?

Дети: До свидания!

Карлсон: До свидания, ребята!

Воспитатель: До свидания, Карлсон. Прилетай к нам еще.

Литература:

1. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Пособие для воспитателя детского сада. — М., 1991 г. – 42 с.
2. Сказки подсказки. Т. Шарыгина.