Конспект совместной деятельности во второй младшей группе. Тема. Мыльные пузырьки.

Автор: Субботина Надежда Борисовна

Должность: воспитатель

Место работы: МАДОУ «Детский сад № 5»

Экспериментальная деятельность.

Цель. Вызвать желание пускать мыльные пузыри, познакомить с тем, что при попадании воздуха в мыльную воду образуется пузырь

Оборудование. Игрушка Ёж, ёмкости с мыльной водой, коктейльные трубочки, бутылочки с отрезанным дном.

Ход и методические приёмы.

В группу «вбегает» ёж Пых. (игрушка)

Воспитатель: Пых, ты от лисы бежишь?

Ёж: Нет!

Воспитатель: От волка?

Ёж: Нет!

Воспитатель: От медведя?

Ёж: Нет! я от мамы бегу. Она меня мыться заставляет.

Воспитатель: Мыться обязательно нужно. Ребята, а для чего нужно мыться?

Ответы детей.

Ёж: Ой, ой. Эта злая мыльная пенка щиплет мне глазки.

Воспитатель:

Водичка не любит нерях и грязнуль,
Кипит и ругается: «Буль-буль-буль-буль!»
Но если мы вымоем руки и лица,
Водичка довольна и больше

Воспитатель: А ещё купание в мыльной воде может быть весёлым. Мыльной пенкой можно поиграть, надувая пузыри.

Воспитатель надувает мыльные пузыри, используя при этом разное оборудование: коктейльные трубочки, бутылочки с отрезанным дном.

Затем играют дети.

Ёж: Как интересно и весело. А как получается мыльная пена?

Воспитатель: Когда дуем в трубочку, мы выдыхаем воздух в мыльную воду и в воде образуется пузырь, покрытый мыльной плёнкой, а если пузырьков много, то образуется мыльная пена.

Воспитатель:

У нас из пены на глазах,
Замок вырастет сейчас.

Воспитатель и дети приглашают ёжика на прогулку, где они будут пускать мыльные пузыри.