Новоселова Екатерина
Управление образования Альметьевского муниципального района РТ.
Подготовила: инструктор по физической культуре Новоселова Е.В. 2013год.

1 слайд
Семейное воспитание всегда играло определяющую роль в становлении личности маленького человека. В то же время на развитие ребенка оказывает влияние та среда, в которой он находится. В том числе дошкольное образовательное учреждение. В детском саду вся жизнь ребенка подчинена целой системе правил и требований: правилам организации жизнеде¬ятельности, поведения в коллективе сверстников. Так же, как и каждая семья, наш детский сад имеет сложившуюся систему ценностей и традиций. Иногда они не только не совпадают, но и пол¬ностью противоположны. В связи с этим возникает острая необходимость в налаживании тесного контакта между детским садом и семьей.

Где-то в сказочном лесу,
Где нет тропок и дорог,
Где с цветочков пьют росу
И пчела, и мотылёк,
Там, под старою сосной –
Теремочек небольшой…

В нём окошечки резные,
Ставни чудо - расписные!
Комнатками полон дом –
Не живёт никто лишь в нём…
Мимо Мышка бежала,
Теремочек увидала…

Презентация «Муравьи» создана специально для детей дошкольного возраста, которые испытывают невероятно сильную тягу к познанию всего мира живой природы. Как живут муравьи, что они едят и даже какие у них бывают профессии – ответы на все эти вопросы можно найти в красочной и яркой презентации.
Презентация содержит два приложения. Первое содержит в себе подборку стихов и загадок, а так же мастер-класс по лепке муравья. Второе представляет собой подборку развивающих материалов, связанных с кузнечиками.

Кузнечики – это маленькие насекомые, которые всем известны. Они могут жить как в саду, так и в городе. И наверняка, каждый ребенок хотя бы раз видел этих насекомых, но не догадывался, насколько они уникальны и как интересна их жизнь, спрятанная от посторонних глаз.

В презентации освещается множество вопросов о кузнечиков – их окраска, образ жизни, питание, появление на свет маленьких кузнечиков и множество других интересных вопросов. К презентации предлагаются 2 приложения. В первом содержатся подборка стихов и загадок об этом насекомом и мастер-класс по лепке из пластилина. Во втором приложении предложены авторские игры – помощь кузнечику дойти по лабиринту до малины, поиск различий в двух картинках и другие.

МБДОУ детский сад комбинированного вида № 38 «Лесовичок» г. Усть-Илимск Иркутская область
Составители:
Дербина Александра Ивановна, учитель-логопед высшей квалификационной категории.
Селищева Татьяна Викторовна, педагог-психолог первой квалификационной категории

Газета рекомендована   родителям  детей, посещающих логопедическую группу «Конфетти». Данная газета выходит  с периодичностью 3 раза в учебном году, с целью повышения психолого-педагогической грамотности родителей, ознакомления с образовательным процессом группы и дошкольного учреждения. Газета отражает  участие детей в праздниках и развлечениях, в игровой и  продуктивной,  проектной и свободной деятельности.
Успехи каждого ребенка, отраженные в очередном номере газеты, позволяют им повысить свою самооценку, улучшить представление о себе, своих сверстниках, узнать много нового об окружающем их мире.

Данная презентация может использоваться в работе с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с малой Родиной. После презентации и прочтения сказки детям задаются вопросы о реках нашей местности.

Меж болот из малого колодца
Ручеек, не умолкая, льется.
Неприметен чистый ручеек,
Не широк, не звонок, не глубок.
Перейдешь его через дощечку.
А глядишь — ручей разлился в речку,
Хоть местами речку эту вброд
И цыпленок летом перейдет.
Но поят ее ключи, потоки,
И снега, и ливни летних гроз,
— И течет она рекой широкой,
Разливается в спокойный плес,
Пенится под плицами колес.

Саитова Ольга Александровна
Воспитатель 1К МБДОУ "Детский сад "Колосок" г.Болгар Спасский район Татарстан

Каприз ( фр. –прихоть, причуда) – стремление детей, добиваться чего-то запретного, недостижимого или невозможного в данный момент.
Капризы обычно сопровождаются плачем, криком , топаньем ног, разбрасыванием подвернувшихся под руку игрушек.
У некоторых детей это встречается настолько часто, что взрослые начинают относиться к этому, как к закономерным явлениям дошкольного возраста.
Однако, считать, что капризы и упрямство обязательно сопутствуют детству, совершенно неправильно.

Саитова Ольга Александровна
Воспитатель 1К МБДОУ "Детский сад "Колосок" г.Болгар Спасский район Татарстан

Это наш маленький огород на окне,  за которым мы ухаживали с детьми младшей группы
Уголок «В гостях у сказки». Здесь у нас куклы для различных видов театров: перчаточные, пальчиковые, настольные.
Уникальность нашего края в том, что на его территории соприкасаются и мирно уживаются две культуры: русская и татарская. В этом        уголке собрано все, что нужно и интересно знать детям.
Эта аппликация на стене – коллективная работа педагога с детьми. Дети очень гордятся своей поделкой и обязательно показывают её всем гостям , приходящим в нашу группу. 

Крикян Марина Мартиросовна
Воспитатель МБДОУ ЦРР Д/С №16 г.Белореченск Краснодарский край

Представителей огромного класса насекомых, количество разнообразных видов которых на Земле превышает 2 миллиона, можно охарактеризовать несколькими основными отличительными признаками. Это, как правило, наземные членистоногие существа, имеющие четкое разделение своего тела на голову, грудь и брюшко. Дыхательный процесс все насекомые осуществляют либо с помощью специальной трахейной системы, либо через всю поверхность своего тела. Свои передвижения насекомые осуществляют при помощи трех пар ног, расположенных у них на грудном отделе. Именно те представители этого большого класса, которые имеют развитую трахейную систему, считаются высшими насекомыми, большинство из них хорошо изучено, а с некоторыми из них мы встречаемся постоянно в своей повседневной жизни.

Егорова Юлия Владимировна
Педагог-психолог МБДОУ Азовский детский сад «Солнышко»

Индивидуальная коррекционная работа с детьми, имеющие  нарушение пространственных представлений
Ребенок с ранних лет сталкивается с необходимостью ориентироваться в пространстве. При помощи взрослых он усваивает самые простейшие представления об этом: слева, справа, вверху, внизу, в центре, над, под, между, по часовой стрелке, против часовой стрелки и др.  Все эти понятия способствуют развитию пространственного воображения у детей. Умение ребенка представить, спрогнозировать, что произойдет в ближайшем будущем в пространстве, закладывает у него основы анализа и синтеза, логики и мышления. Эта задача выступает как необходимый элемент подготовки ребенка к школе, являющейся, в свою очередь, одной из важнейших задач дошкольного воспитания
Пространственные представления  - это представления в которых: