Программное содержание:
учить детей называть членов своей семьи, закрепить и расширить знания детей о том, что в семье все любят и заботятся, помогают друг другу. Понимать роль взрослых и детей в семье. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи, вызывать у ребёнка радость и гордость за то, что у него есть семья.
Предварительная работа:
рассматривание семейных фотографий, рисунков о семье, рассказы детей о своих близких.
Материал:
демонстрационный: силуэт ладошки из картона, шапочки на каждый пальчик этой ладошки с изображением лица мамы, папы, бабушки, дедушки, ребёнка; изделия, подготовленные бабушками; картинки на тему « Что умеют наши папы?».
раздаточный: пиктограммы ( изображение лица мамы: грустная, весёлая ).

Ход занятия:
В гости к детям прилетает Карлсон. Загадывает детям загадку: « 5 да 5 родные братья, так все вместе и родятся. Если вскапываешь грядку держат все одну лопатку . Не скучают, а играют, вместе все в одни игрушки. А зимою всей гурьбою дружно прячутся в теплушки. Вот такие 5 да 5. Угадайте как их звать».
Дети отвечают: пальчики.
Карлсон:  Дети, а вы любите играть с пальчиками? А хотите сейчас поиграть?.
Предлагает поиграть в игру:
« Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья. »
Карлсон : О чём же эта игра?
Дети : О семье!
Карлсон : У меня есть вот такая ладошка. Давайте найдём самый маленький пальчик – мизинец. А кто в вашей семье самый любимый, самый маленький?
Дети отвечают: я.
Карлсон : Ребята, а вас любят в семье?
Дети: Да!
Карлсон: А как вы думаете, за что вас любят?
Ответы детей: слушаюсь маму  и папу, кушаю хорошо, убираю игрушки, люблю маму и папу.
Карлсон: А как вы догадались, что вас любят?
Дети: Говорят хорошие слова, ласкают, целуют, покупают много игрушек, играют.
Отыскивают на подносе шапочку, обозначающую ребёнка и надевают на мизинчик.
Карлсон читает стихотворение: « не терпит мой папа безделья и скуки. У папы умелые, сильные руки. И если кому-нибудь надо помочь, мой папа всегда поработать не прочь».
Карлсон:  Ребята, а у вас такие папы?
Дети :Да!
Карлсон : А как он помогает маме дома?
Д/игра « Что умеет папа»
Карлсон:  А вас папа любит?
Дети: Да!
Карлсон:  А теперь давайте поиграем с ладошками!
« Ладушки, ладушки, где были у бабушки ( хлопают в ладошки). А у бабушки ладоши все в морщины собраны ( показывают руки ладонями вверх).
А у бабушки ладони добрые, предобрые ( поглаживают ладони друг о друга).
Все работали ладони долгими годами ( постукивают кулачком о ладони).
Пахнут добрые ладони щами с пирогами ( подносят ладони к лицу, словно принюхиваются).
По кудрям тебя погладят добрые ладони ( имитируют поглаживание).
И с любой печалью сладят добрые ладони ( складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них).
Ладушки, ладушки, где были у бабушки!
Карлсон: Дети , а давайте посмотрим, что же у нас в этой красивой коробочке лежит.
Дети рассматривают вещи, изготовленные руками бабушек, отгадывают, чья бабушка это сделала.
Витя – эти варежки связала для меня моя любимая бабушка. Она меня очень любит и заботится обо мне, очень добрая. Моя бабушка ещё печёт очень вкусные пирожки.
Лёня – а эту красивую салфетку связала моя бабушка. Она очень любит меня и мою маленькую сестрёнку Соню. Моя бабушка очень красивая и у неё умелые, заботливые руки.
Карлсон: Ребята, а кем вы приходитесь своей бабушке?
Дети: Внучата.
( Дети называют соответствующую шапочку).
Карлсон: А вот большой пальчик  - это кто? Дедушка.
Стихотворение про дедушку рассказывает ребёнок : « У меня есть дедушка, как зима седой. У меня есть дедушка с белой бородой. Мне на всё мой дедушка может дать ответ и не стар мой дедушка, хоть ему сто лет ».
Карлсон: А кто нам расскажет про своего дедушку?
Женя – Я хочу рассказать вам про своего дедушку. Мой дедушка не живёт с нами, но мы часто ходим к нему в гости. Он немного строгий, но всегда заботится о нас. Летом мы с ним трудимся на даче, ездим на рыбалку. Я очень люблю своего дедушку.
( Надевают шапочку на большой палец).
Карлсон : А сейчас мы поиграем в игру « Дружно помогаем маме, мы бельё полощем сами, Раз, два, три, четыре, пять – потянулись, наклонились, хорошо мы подружились! »
Карлсон : Ой остался один пальчик, кто же это?
Стихотворение про маму рассказывает ребёнок.
« Мы с мамой делали котлеты,
А за окошком дождик шёл,
Мы с мамой думали при этом,
Как вместе быть нам хорошо!»
Про кого это стихотворение?
Дети : про маму с дочкой, про маму с сыном!
Карлсон: Ребята, а какие ваши мамы?
Ответы детей: красивые, ласковые, добрые, умные, нежные.
Карлсон: А ещё ваши мамы очень трудолюбивые. Давайте посмотрим, что умеют делать наши мамы. Дети отвечают, Карлсон составляет схему.
- Дети, когда вас мама утром будит в садик, какое у неё бывает лицо? ( доброе, она улыбается). Подберите и покажите похожую карточку.
- А если вы промочили ноги, испачкали грязью свою одежду, какие у мамы будут глаза ( грустные, печальные, злые). Покажите карточку.
- А когда мама обнимет вас, целует, гладит по голове. Она какая ( показывают карточку).
-  Когда маму не слушаются дети, у неё портится настроение. И она становится грустной, обиженной и даже злой. ( показывают карточку).
- Давайте найдём шапочку, на которой изображена мама и наденем её на последний пальчик.
Посмотрите ребятишки, какая у нас с вами получилась дружная семья на нашей ладошке. И у вас у всех есть семья, где все друг друга любят, заботятся, помогают друг другу. А если все в семье все заботятся друг о друге и любят друг друга, то в такой семье всегда живут мир, дружба и любовь.
Карлсон: А я ребятишки вам хочу подарить альбом с вашими семейными фотографиями, чтобы вы и дальше собирали эти фотографии.

Провела: воспитатель Метлова Людмила Николаевна