Конспект занятия на тему: «Зеленая аптека»

Подготовительная группа Образовательная область «Познавательное развитие»

Подготовила и провела Воспитатель МБДОУ №122 «Лучистый» Коновалова С.И. 2015

Цель: систематизировать знания детей о лекарственных растениях.

Программные задачи:

• расширить знания детей о лекарственных растениях, их целебных свойствах
• уточнить части растений, используемых для лечения
• закрепить правила сбора и применения лекарственных растений
• обобщить знания детей о деревьях
• развивать познавательный интерес, воспитывать бережное отношение к природе.

Предшествующая работа: сбор материала о лекарственных растениях, рассматривание иллюстраций, слайдов лекарственных растений, беседа о целебных свойствах, чтение сказок, загадок, стихотворений о лекарственных растениях, создание альбома «Лекарственные растения».

Материал:

• картинки с изображением листьев деревьев
• слайды деревьев: береза, дуб, осина, рябина, сосна, ель
• картинки с изображением лекарственных растений (ромашка, мята, зверобой, одуванчик, подорожник, крапива)
• карточки с частями лекарственных растений.

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе. Тема: «Гигиена глаз»

Попова Эльвира Ивановна.

Старший воспитатель МДОБУ «Новоарбанский детский сад «Радуга», пос. Новый, Медведевский район, Республика Марий Эл

Цель: продолжать развивать речь детей, расширять знания о человеке, его глазах, побуждать выполнять гимнастику для глаз.

Материал: нарисованные глаза разного цвета, разной формы, нарисованное лицо без глаз, клей, кисти, салфетки, зеркала, матрешки, шарфик, аудиозапись спокойной музыки.

Ход занятия:

Загадывание загадки: два соседа — непоседа, день на работе, ночь на отдыхе. (Глаза)

Игра «Отгадай и назови».

Я хлопаю чем… (руками)
Я топаю… (ногами)
Я дышу… (носом)
Я говорю… (языком)

Я слышу… (ушами)
Я вижу… (глазами)

- Сегодня мы с вами поговорим про глаза. У меня на столе стоит матрешка. Я Тане завяжу глаза шарфиком, и мы ее попросим принести нам матрешку.

Развитие здоровьесберегающего образовательного пространства ДОУ.

Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма – одна из основных проблем в современном обществе. Медики, родители и педагоги повсеместно констатируют отставание, задержку, нарушения, отклонения, несоответствия нормам в развитии детей. За последние 10 лет в 5 раз снизилось состояние здоровья детей дошкольного возраста. В последние годы сформировались новые подходы к обеспечению здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Разрабатываются новые технологии, реализуются современные образовательные программы, создаются инновационные системы оздоровления детей.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ по формированию здорового образа жизни

(в рамках реализации проекта «Здоровый образ жизни и Кроха)

ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 6 «Росинка»

г.Лангепас

СОДЕРЖАНИЕ:

1. «Как воспитать хорошие привычки».
2. «О закаливании детей в семье».
3. «Формирование правильного дыхания у детей».
4. «Вместе с мамой, вместе с папой» (игры для профилактики плоскостопия).
5. «Игры-упражнения для непосед».
6. «Поиграем с ушками» (массаж «волшебных» точек ушек).
7. «Игры, которые лечат».

ИГРЫ, КОТОРЫЕ ЛЕЧАТ

Конспект НОД с дошкольниками старшей группы Досуг «Спасем Витаминку»

Программное содержание:

Образовательные:

• Развивать умение рисовать цветными карандашами и фломастерами используя приобретённые навыки в штриховании. Развивать творческое, художественное воображение, эстетическое восприятие
• Закреплять знания детей об оздоровительных мероприятиях и предметах личной гигиены;
• Закреплять знания о пользе овощей и фруктах и о вреде сладкого;

Развивающие:

• Развивать речь детей, обогащать словарный запас.

Воспитательные:

• Воспитывать привычку заниматься физкультурой и делать зарядку каждый день.
• Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
• Воспитывать умение формировать привычку к здоровому образу жизни.
• Воспитывать умение работать сообща в коллективе сверстников.

ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ

Лия Вячеславовна Прокофьева, учитель-логопед, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 22 «Почемучка» г. Саяногорска

Актуальность внедрения интегрированного обучения в педагогическую практику в настоящее время не вызывает сомнений. Она обусловлена усилением в обществе гуманистических тенденций, признанием права лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на совместное существование с остальными членами социума; пониманием эффективности индивидуального подхода в обучении не только к детям с ОВЗ, но и к их нормально развивающимся сверстникам. Первое десятилетие XXI в. в России ознаменовалось экономическим ростом, что создало условия для внедрения в образовательные учреждения разных типов и видов различных моделей и форм интегрированного обучения, поскольку это достаточно затратная технология, требующая значительных материальных вложений, совершенствования системы подготовки и переподготовки кадров и новой организации учебно-воспитательной работы в образовательных учреждениях.

Беседы о здоровье "Правила личной гигиены"

во второй младшей группе «Непоседы»

Цель: Закрепить последовательность действий при умывании и знаний о назначении предметов туалета; воспитывать желание быть чистым и аккуратным; развивать диалогическую речь, учить доброжелательному общению друг с другом и со взрослыми.

Ход беседы

Воспитатель читает стихотворения о грязнулях и опрятных детях. Дети рассматривают иллюстрации – чистюля и грязнуля.

Раздается тук в дверь. Входит Мойдодыр, здоровается, читает отрывок из стихотворения К. Чуковского.

Конспект занятия по познавательному развитию «Путешествие в страну здоровых зубов»

В старшей группе Автор: Курлаева Татьяна Яковлевна, воспитатель высшей квалификационной категории

МДОУ "ЦРР-Детский сад №13 "Рыжик", г. Саратов.

Программное содержание:

• Формировать умение детей заботиться о своем здоровье;
• Обобщить знания о профилактике кариеса;
• Дать новые знания о нетрадиционных методах снятия зубной боли;
• Познакомить с историей возникновения зубной щетки;
• Закрепить технику чистки зубов, правила ухода за зубами;
• Развивать умение поддерживать непринужденную беседу;
• Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи;
• Упражнять в употреблении простых и сложных предложений разных видов;
• Развивать внимание, воображение, память;
• Формировать умение детей творчески перевоплощаться;
• Воспитывать чувство сопереживание, сочувствия.

Проект: «Буду здоровым»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №24 «Искорки» ”

Подготовили воспитатели: Соседкина Юлия Викторовна; Шибут Елена Владимировна г. Зеленогорск

Актуальность проекта.

В настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях детского сада. Основная цель – снижение заболеваемости детей.

Краткосрочный проект: "Здорово быть здоровым!"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №30 ст. Воздвиженской

Составила: воспитатель Красавина С.А. 2015г

Актуальность:

Проблема: незаинтересованность родителей в организации двигательной деятельности детей.

Обоснование проблемы:

• неосведомленность родителей о важности совместной двигательной деятельности с детьми.
• недостаточность знаний родителей о физических навыках и умениях детей данного возраста
• нежелание родителей организовывать двигательную деятельность с детьми.
• невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье