Сценарий весеннего праздника для подготовительной группы «Весенние краски»

Подготовила: Рожченко Анна.

Вход под музыку.

Дети:

1. Деньки стоят погожие
На праздники похожие.
2. А в небе — солнце тёплое,
Весёлое и доброе.

3. Все реки разливаются,
Все почки раскрываются,
4. Ушла зима со стужами,
Сугробы стали лужами.

Сценарий весеннего праздника для детей старшего дошкольного возраста. «ФЕСТИВАЛЬ ДРУЖБЫ»

Автор: Одинец Ирина Викторовна музыкальный руководитель МБДОУ №6 «ЦЦР — детский сад» Ленинградская обл. г.Кингисепп

Звучат фанфары.

ВХОДИТ ВЕДУЩАЯ ПРАЗДНИЧНОГО ФЕСТИВАЛЯ.

Вед.: Приглашаем всех сегодня
Это видеть нужно
Открываем мы программу
Фестиваля дружбы!

Приветствие гостей фестиваля

Сценарий физкультурного досуга для детей средней группы «Встречаем весну»

Автор Корезина Ирина Анатольевна – инструктор по физической культуре, Романова Надежда Юрьевна – воспитатель и Воробьева Ольга Михайловна – воспитатель. ГБОУ школа № 1935 ДО № 1 гор. Москвы.

Цель. Продолжать знакомить детей с приметами весны.

Задачи. Продолжать знакомить детей с временами года и их отличиями, показать связь между живой и неживой природой, сформировать представления об особенностях весны. Вовлекать в речевое и игровое общение со сверстниками. Стимулировать двигательную активность.

Материалы и оборудование. Иллюстрации с изображением весенних и зимних пейзажей, обруч и гимнастические палки, костюм Весны и медведя. Аудио записи весенних звуков природы.

Предварительная работа. Беседа на тему «Весна». Заучивание стихотворений, чтение отрывков из книги Н.Сладкова «Солнцеворот»

Сценарий урока – праздника «Веснянка»

Для детей старшего дошкольного возраста.

Педагог: Встречают весну в начале марта, когда прилетают первые весенние птицы – грачи. А коли грачи, прямо на старые гнёзда летят, весна, по старинной примете, будет ранняя. В эти дни бегают деревенские ребята к роще, занятой прошлогодними грачиными гнёздами – «грачей следить». Послушайте загадку:

Всех перелётных птиц черней,
Чистит землю от червей,
Вдоль по пашням мчится вскачь,
А зовётся птица — … (хором) Грач!

Педагог: Встали, ребята, по кругу. Споём закличку про птиц.

Все хором: Грачи летят, на всю Русь кричат,
Гу-Гу-Гу-у, мы несём весну.
Журавли летят, на всю Русь кричат,
Гу-Гу-Гу-у, не догнать нас никому.

Стихи о весне для детей от Татьяны Петуховой

Апрельские картинки

Подрос весны денёк.
Прохладный ветерок
Смягчил суровый тон.
Капель со всех сторон

Апрельская поёт,
Едва ли кто поймёт
Маршруты вешних вод.
Куда бумажный флот,

Конспект ООД по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет) «Весеннее пробуждение природы».

Соловьева Марина Анатольевна МБДОУ Д/С К/В № 28 «Ручеек» г.о. Химки, мкр. Сходня Воспитатель I квалификационной категории мкр. Сходня, г.о. Химки, Московская область

Цель: Развитие творческих способностей детей через овладение методами пейзажной живописи и рисунка.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать познакомить с пейзажем, как жанром изобразительного искусства
• закрепить понятие плановости и тоновых отношений в рисунке
• расширить знания детей о работе над пейзажной композицией
• научить анализировать содержание художественных произведений, отмечать выразительные средства изображения, их воздействие на чувство зрителя.

Презентация для детей старшего дошкольного возраста на тему «Весна»

Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если всё зазеленело
И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла… (весна)

Пальчиковая гимнастика. Капель.

Изображаем капель. Пальцы сгибаются и стучат по ладошке в медленном темпе по очереди – сначала ладошки касается указательный пальчик, потом средний, далее безымянный, мизинчик и всё повторяется снова. После этого гимнастика повторяется с другой ладошкой

Конспект проведения весенней прогулки в подготовительной группе «Тайны и сюрпризы природы»

Автор: Ильина Раиса Клермановна Воспитатель МБДОУ детский сад №151 «Маяк» г.Брянска

Программное содержание:

• учить детей вести наблюдения за погодой;
• уточнить и обогатить знания детей о березе;
• углубить представление о взаимосвязи живой и неживой природы;
• познакомить о значимости березы для людей в наши дни и в древности;
• воспитывать любовь и бережного отношения к живой природе.

Словарная работа: березовая роща, береста, чага, деготь березовая лучина.

Материалы: кукла Сорока, письмо от Старичка Лесовичка, план маршрута.

Предварительная работа.

Наблюдение за березой в разное время года; рассматривание картин И. Левитана «Березовая роща», «Золотая осень»; К Юона «Мартовское солнце»; И. Грабаря «Февральская лазурь»; И. Шишкина «Лесная глушь»; А. Рылова «Осень на реке Тесна»; А. Саврасов «Грачи прилетели» и др.; отгадывание загадок о деревьях; рассматривание иллюстраций, картин; чтение стихов и рассказов о березе, заучивание стихотворения С. Есенина «Береза»; дидактичаские игры «От какого дерева лист», «Узнай дерево по коре»; подвижная игра «1, 2, 3 к дереву беги».

Конспект занятия в старшей группе по развитию речи «Весна»

Коррекционно-образовательные цели. Активизация и актуализация словаря по теме «Весна». Совершенствование навыка составления рассказа по картинкам по предварительно составленному плану. Формирование целостного восприятия изображенного на картине.

Коррекционно-развивающие цели. Развитие связной речи, зрительного внимания и восприятия, мышления, артикуляционной, тонкой и общей моторики.

Коррекционно-воспитательные цели. Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование. Магнитная доска; 6 картинок: подснежник, солнышко, скворечник, сосульки, грач, ручей; карточки «Весна» по числу детей, картина «Весна», массажный мяч, резиновый мяч.

ПРАЗДНИК «СОРОКИ – ПРАЗДНИК ВЕСНЫ»

(встреча весны в средней группе)

Цель: создание условий для воспитания ребёнка на традиционных культурных ценностях своего народа.

Задачи:

• Художественно-эстетическое развитие:

обобщить знания детей о традиционной культуре, показать фольклорные жанры в условиях их естественного бытования, добиваться чистого интонирования в ансамбле, правильной для традиционного пения (открытой) подачи звука в разговорной манере.

• Эмоционально-ценностное развитие:

формировать интерес к культуре и истории родного края, привязанности к своей семье.

• Речевое развитие:

добиваться открытой подачи звука, разговорной манеры исполнения, чёткого и единообразного произношения слов в диалекте.

• Социально-нравственное развитие:

поддержать дружественную атмосферу в детском коллективе, развить чувство коллективизма и ответственности друг за друга

• Познавательное развитие:

Познакомить детей с календарным фольклором – обрядом встречи весны; обучить детей веснянкам.