Детско — исследовательский проект «Тыква – просто чудо»

Воспитатель: Верютина Л.П. МБДОУ детский сад № 40 «Золотая рыбка» комбинированного вида

Вид проекта: семейно – творческий позитивно- исследовательский

Продолжительность: долгосрочный

Участники: педагог (руководитель), родители, дети 6-7 лет (старший дошкольный возраст)

Образовательная область: формирование целостной картины мира, опытно – исследовательская деятельность.

Гипотеза: может ли из семя вырасти огромная тыква

Экологическое воспитание дошкольников в рамках ФГОС.

Воспитатель: Мальченко В.А.

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудеснуюмузыку жизни».В. А. Сухомлинский.

Актуальность поднимаемой нами темы заключается в том, что экологическое воспитание и образование дошкольников –чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они прибывают сейчас.

Познавательное занятие «В гости к леснику»

(средний возраст)

МУ «УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЛЬМЕТЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН»

подготовила: инструктор по физвоспитанию второй квалификационной категории Борисова Татьяна Ивановна

МБ ДОУ № 34 «Чебурашка»

Цель:

• Учить детей развивать речь, отвечать на вопросы. Закрепить навыки правильного произношения, учить различать на слух и называть слова с определённым звуком. Развивать память и воспитывать любовь к природе.

Сценарий развлечения по старшей группе «Моя Родина – Россия»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад №1 «СКАЗКА»

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №1 «Сказка» Мукатова Алина Айваровна

Цель:

• Сформировать навыки экологически грамотного поведения в природе, в частности, во время отдыха на реке.
• Воспитывать любовь к природе родного края.

Оборудование, материал:

• глобус, полоска голубой ткани (река), декорации берега реки, природоохранные знаки, рюкзаки с мусором, игрушки.

Проект «Мир цветов»

Актуальность проекта:

Потребность в новых впечатлениях – одна из самых важных для ребенка. Известный психолог Л. С. Выготский, подчеркивая творческий характер деятельности ребенка, писал: «Чем больше ребенок видел, слышал или переживал, тем значительнее и продуктивнее при прочих равных условиях будет деятельность его воображения».

В соответствии с этим, наш проект направлен на расширение чувственного опыта и развития органов чувств. Пробуждение в растущем человеке способности к созерцанию невозможно без развития привычки всматриваться и вслушиваться в мир природы, наслаждаться ее ароматом.

Поэтому мы, всей группой изучив литературу и интернет-ресурсы о цветущих и декоративных растениях, благоприятных для нашего климата, решили благоустроить клумбу нашего участка. Также решили пополнить цветущими растениями нашу группу, спланировали понаблюдать за дикорастущими растениями (цветами).

В ходе реализации данного проекта мы предполагаем, что дети не только узнают названия цветов и их внешний вид, но также их полезные качества. Путем исследования мы познакомимся с садовыми, комнатными и дикорастущими цветами, особенностями их жизнедеятельности, условиями их роста.

Конспект НОД для детей средней группы по экологии «Путешествие Капельки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 110 городского округа Самара

Составил: Воспитатель МБДОУ д/с № 110 Чижкова Ю.В. 2015

Актуальность.

В дошкольном детстве закладываются основы личности и в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Поэтому перед нами педагогами встает задача формирование у дошкольников основ экологической культуры. Мною разработан конспект образовательной деятельности экологического цикла.

Проект «Аллея выпускников»

• Тип: педагогический.
• Участники проекта: сотрудники ДОУ, дети и родители.
• Срок реализации: май 2015 г.
• Количество участников: коллективный
• Продолжительность: краткосрочный

Проблема: В настоящее время в дошкольной педагогике уделяется огромное внимание экологическому воспитанию детей. Детский сад под названием «Паркландия» начал функционировать в июне 2013 года. Это один из красивейших и современных учреждений, где созданы все необходимые условия для гармоничного развития детей дошкольного возраста.

Открытая площадка нашего дошкольного учреждения находится в лесопарковой зоне. Богатое природное разнообразие и большое количество интересных объектов природы – являются гордостью нашего детского сада. Но территория детского сада еще пока не обжитая, как и весь строящийся микрорайон.

Цель проекта: благоустройство и озеленение территории, формирование имиджа детского сада путем создания традиций.

Задачи:

• создание экологически благоприятной среды на территории ДОУ;
• содействие сотрудничеству детей и взрослых. Привлечь родителей для создания комфортной ландшафтной зоны.
• осуществление трудового воспитания детей в процессе ухода за зеленными насаждениями;

Основные проектируемые мероприятия:

Тема проекта «Игра как метод экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ города НИЖНЕВАРТОВСКА ДЕТСКИЙ САД №10 «БЕЛОЧКА» Нижневартовск 2015

Составил проект Дарья Павловна Куксенко — воспитатель

Основания разработки проекта

1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 № 273-ФЗ.
2. Программа развития МАДОУ ДСКВ №10 «Белочка» на 2015-2020 г.;
3. Устав МДОУ ДСКВ №10 «Белочка»;
4. Конвенция о правах ребенка.

Вид проекта Краткосрочный

Путешествуя по экологической тропе.

Составила воспитатель 1 квалификационной категории МДОУ№118 г.Комсомольска-на-Амуре КАРАВАЕВА НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА

История создания экологической тропы, её актуальность, цель и задачи, этапы создания.

 Впервые проблемы экологического образования в СССР обсуждались на Тбилисской межправительственной конференции по образованию в области окружающей среды. Однако вопросы дошкольного воспитания на конференции не поднимались. В 90-е годы появился ряд авторских экологических программ, и вопросы экологии стали включаться в содержание отдельных разделов комплексных программ. Впоследствии, отдельные требования к экологическому воспитанию дошкольников были сформированы в книге «Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений (раздел «Развитие экологической культуры детей»). Этот документ впервые закрепил требование к дошкольным учреждениям любого типа проводить работу в области экологического воспитания.

Так как современная экологическая ситуация в мире требует изменения поведения человека. Ведь мы все должны научиться соблюдать законы природы, изменить свое потребительское отношение к природе. В результате этого и в нашей стране появился ряд документов, где указано о необходимости формирования системы непрерывного экологического образования. Один из них – это проект «Национальной стратегии в области экологического образования РФ», где дошкольному воспитанию посвящен отдельный раздел.

Итоговая работа на тему: «СИСТЕМА РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПО РАЗВИТИЮ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДПОСЫЛОК ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОГО ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ МИРА ПРИРОДЫ»

по курсу повышения квалификации по ИОЧ «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования»

Министерство образования науки Самарской области Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

Выполнила Исаева Светлана Викторовна воспитатель МБДОУ д/с № 177 г.о. Самара