Конспект НОД «В гостях у пчёлки»

Задачи:

Коррекционно — образовательные:

• упражнять детей в четком и правильном произнесении звуков
• формировать навыки употребления предлогов.

Коррекционно — развивающие

• развивать психические процессы, логическое мышлениями и речевое дыхание:
• развивать общую моторику, согласованность движений с речью:
• обогащение и расширение словарного запаса
• закреплять навыки звукового анализа и синтеза

Коррекционно — воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, активность, интерес к занятию.

Оборудование: картинки насекомых, картинки с изображениями предметов, в названии которых есть звук «л» в различных позициях, домики – улей, изображение веселой и грустной пчелы.

Ход занятия

- Дети, к нам на занятие пришли гости. Приветствие:

1. Тщательно смешать молоко и яйца. Помешивая, ввести муку и 1 стол. ложку сахара. Оставить тесто на 30 мин. Наметь духовку до 250'. Клубнику осторожно помыть, обсушить и аккуратно разрезать пополам.

2. Взбить белок с остатком сахара. Испечь 8 блинчиков в растопленном сливочном масле.
3. Несколько ягод клубники оставить для украшения. Оставшуюся клубнику выложить на блинчики. Сложить блинчики пополам.
4, Переложить все 8 блинчиков в огнеупорную форму. Тщательно взбитым белком наполнить кондитерский мешочек и выдавить массу на блинчики.
5. Поставить огнеупорную форму с блинчиками на 2 мин в духовку. Выложить по два на тарелку. Посыпать сахарной пудрой и украсить оставшимися ягодами.

«Фотоотчет с выставки «Здравствуй, лето!»

Участники: дети, родители, воспитатели группы № 4 с нарушением опорно-двигательного аппарата»

Подготовила воспитатель: Чайковская Наталья Михайловна

Стихи про лето!

Как здесь свежо под липою густою…

Афанасий Фет

Как здесь свежо под липою густою –
Полдневный зной сюда не проникал,
И тысячи висящих надо мною
Качаются душистых опахал.

А там, вдали, сверкает воздух жгучий,
Колебляся, как будто дремлет он.
Так резко-сух снотворный и трескучий
Кузнечиков неугомонный звон.

"Нужно ли обучать плаванию детей раннего возраста?" Ответ на этот вопрос может быть только одинт: да, нужно! Свидетельство тому - имеющийся положительный опыт обучения детей.. Сейчас существует возможность массового обучение плаванию малышей практически в каждой семье - в домашней ванне, причем круглогодично, без перерывов. И эту возможность нужно использовать в полной мере. Ребенку 1-2 лет, не говоря уже о грудных детях, "домашнего бассейна" вполне достаточно для того, чтобы он гармонично развивался физически, рос здоровым и закаленным, дисциплинированным и приобрел необходимые навыки для последующего освоения спортивного плавания в бассейне детского сада, общеобразовательной школы или любом другом.

Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) «Лето красное»

Задачи:

• закрепить знания детей об окружающем мире;
• развивать творческую и эмоциональную отзывчивость на музыку
• воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:

Корзинка для Бабушки-Забавушки с цветами из цветного картона или

бумаги (ромашками, маками, васильками); три корзинки для детей; мячики.

Действующие лица:

Двадцать увлекательных идей для детей среднего и старшего дошкольного возраста на лето

Играем и познаем АВГУСТ

Наш огород

Цель: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию луна; учить создавать ситуацию опыта; развивать наблюдательность — умение замечать.

1. САЖАЕМ ЛУК

Подготовьте тору для посадки.

Ее можно раскрасить.

Отчет о летней оздоровительной работе.

Составил: старший воспитатель Шошина Елена Васильевна Лето 2018 год

Задачи:

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности.
3. Осуществить педагогическое и медицинское просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

«День государственного флага» воспитатель Прохорова С.В.

«День государственного флага» воспитатель Спиряева А.А.

ЛЕТНЯЯ ИСТОРИЯ ДЛЯ ДЖИНА

Конспект непосредственно образовательной деятельности по примерной ООПДО «От рождения до школы», тема: «Лето», раздел «Художественное творчество», подготовительная к школе группа.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Музыка», «Познание», «Социализация», «Здоровье», «Коммуникация», «Физическая культура»

Программное содержание:

1. Способствовать формированию интегративных качеств «Любознательный, активный», «Эмоционально отзывчивый».
2. Вызвать у детей эмоциональный отклик на образы лета, ассоциации с собственным опытом восприятия летних явлений.
3. Помочь почувствовать красоту летней природы посредством музыки, живописи.
4. Развивать творческое воображение, фантазию.
5. Познакомить детей с рисованием в стиле эбру и технологией хатка-йога.
6. Учить детей выражать свои эмоции посредством танцевальных движений с тканью, а затем передавать их в рисунке.
7. Активизировать в речи детей прилагательные: «яркое», «разноцветное», «красивое», «веселое».
8. Воспитать эстетический вкус, творческую самостоятельность.

Сценарий развлечения в летний период в старшей группе «Мы туристята» с использованием ИКТ

авторы:

• старший воспитатель Сафронова Марина Александровна
• воспитатель Голубева Оксана Александровна МБДОУ детский сад № 2 «Теремок» г. Семенов Нижегородская область

Цель: создание условий для формирования у детей потребности в здоровом образе жизни через организацию игрового летнего туристического похода и возникновению желания принимать активное участие в развлечении.

ПРОЕКТ: «ВЫРАЩИВАЕМ ЛЕТОМ ВИТАМИНЫ»

Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться. Наблюдая за явлениями и объектами природы ребенок обогащает свои знания. Чем глубже ребенок познает окружающую среду, тем больше у него возникает вопросов. Для того чтобы ребенок самостоятельно мог найти ответы на некоторые вопросы, было решено организовать на территории детского участка мини- огород.

Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Дети смогут принять активное участие в экспериментировании, наблюдении, исследовании.