Конспект занятия «ЗИМНИЙ ЛЕС. УРОКИ ЛЕСОВИЧКА»

 Конспект занятия «Зимний лес. Уроки Лесовичка» (средний дошкольный возраст)

 Проблема: Заболели деревья в зимнем лесу.

 Игровая мотивация: отправиться в гости к Лесовику, чтобы выяснить причину заболевания деревьев.

 Цель: развитие творческих способностей детей в процессе разрешения специально смоделированной проблемной ситуации.

Задачи:

Цель и задачи: развивать ловкость, скорость, реакцию в выполнение заданий, взаимовыручку, дружбу, сплоченность, желание заниматься спортом.

Приоритетные  области: «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Интеграция образовательных областей:

«Социально – коммуникативное развитие» - развитие общения и взаимодействие детей между собой; развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания; формирование готовности к совместной деятельности; формирование позитивных установок к различным видам труда.

«Познавательное» - развитие любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий; развитие воображения и творческой активности.

«Речевое» - владение речью как средством общения, обогащение активного словаря; развитие связной диалогической речи.

«Физическое» - приобретение опыта двигательной деятельности, развитие координации движений; формирование начальных представлений о зимних видах спорта, овладение подвижными играми с правилами.

Программное содержание:

· Обобщение, уточнение и расширение представлений знаний детей о зиме;

· Активизация словаря по теме;

· Совершенствование грамматического строя;

· Развитие памяти, внимания, фонетического восприятия;

· Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности;

· Закрепление умений выполнять аппликацию в технике «обрывания».

Предварительная работа:

План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе Тема: «Прятки со снегурятками»

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Труд»,(социализация»

Задачи:

- воспитывать чувство эстетического восприятия при рассмотрении репродукции художников («Художественное творчество»)

-воспитывать интерес к поэзии («Чтение художественной литературы»)

-воспитывать самостоятельность через организацию подготовки и уборки своего рабочего места («Труд»)

-Развивать у детей способность эмоционально откликаться на выраженные в музыке чувства и настроения («Музыка»)

-стимулировать проявление любознательности  через умение отгадывать загадки («Художественная литература»)

Конспект занятия в подготовительной логопедической группе  по лексической теме  «Зима. Зимние забавы»
Составила учитель-логопед Колмыченко Ю.Ю.

Коррекционно-образовательные задачи:
- закрепление представление о зиме и её приметах
- активизация и расширение словаря по теме «Зима», «Зимние забавы»
- развитие языкового чутья путём образования родственных слов
- образование существительных и прилагательных с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов);
- развитие связной речи, упражнять в составлении сложносочинённых предложений с союзом А;
- закрепление и совершенствование навыков звуко-слогового анализа слов и чтения слов;

План- конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе. Тема: «Кабы не было зимы…»

Подготовила: воспитатель 1 категории Воронина В.А.

Интеграция образовательных областей:

Социализация

Коммуникация

Познания

Физическая культура

Музыка

Программное содержание

Образовательные задачи: способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных, деревьях; расширять представления о лесе и его обитателях; продолжать знакомить с характерными особенностями времени года;  закрепить все знания о характерных признаках зимы; учить детей воспринимать поэтический образ зимы средствами художественной и музыкальной выразительности; создать у детей эмоциональный настрой;

Развивающие задачи: развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям; память, внимание, наблюдательность, воображение, эстетическое восприятие природы; воспитывать любовь и уважение к красоте природы, животному  миру. Развивать умение слушать друг друга. Совершенствовать двигательные навыки и умения.

Конспект занятия по развитию речи Тема: «Зима в городе и в деревне»

в подготовительной логопедической группе «Улыбка» МДОУ Д/С №1 «Сказка» составила: учитель-логопед Панфилова Е.В.

Программное содержание:
1. Совершенствовать умение детей пользоваться прямой и косвенной речью, употреблять слова в точном соответствии со смыслом.
2. Обогащать речь детей прилагательными, характеризующими свойства и качество предметов, явлений, эмоций, чувств.
3. Формировать умение рассказывать о картине последовательно с логическим завершением.
4. Формировать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа.

Тип проекта: творческо-информационный.
Вид проекта: средней продолжительности.
Тип проекта: информационно-творческий.
Продолжительность проекта: 3,5 недели (9-30 января 2014г.).
Участники проекта: дети старшей группы - 20 человек; воспитатели группы; родители.
Возраст детей: 5-6 лет (старшая группа).
Форма работы: индивидуальная, групповая.
Актуальность.
За Полярным кругом, на Кольском полуострове, в декабре наступает полярная ночь. В начале января, она заканчивается и день начинает прибывать. Первое увеличение светового дня приходится на тихий час и детям трудно понять, что происходит увеличение светового дня. Работа над проектом позволит более полно рассказать о сезонных изменениях в Заполярье.
Реализация проекта даст возможность предоставить детям в течение трех недель работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы.
Цели и задачи:
- расширять представление о сезонных изменениях в Заполярье, формировать представления о местах, где всегда зима;
- обобщить имеющиеся у детей знания о солнце, о его значении в жизни природы и человека;
- учить замечать признаки появления первого солнца (изменения цвета неба, увеличение светового дня);
- познакомить детей с художественным образом солнца в различных видах искусства;
- формировать в детях эмоционально-радостное ощущение от появления солнца.
Ожидаемый результат:
- расширение знаний детей о сезонных изменениях в Заполярье, о местах, где всегда зима,
- расширение знаний детей об особенностях весеннего солнца и его роли для окружающего мира,
- развитие у ребёнка фантазии, эмоциональности, активизация словарного запаса.
- изготовление коллективной работы «Здравствуй, солнышко».
Распределение деятельности по этапам проекта
Первый этап – подготовительный.
Постановка цели и разработка содержания учебно-воспитательного процесса, подбор материала.
Планирование совместной деятельности:
Организация деятельности детей и родителей.
Организация  выставки  картин  с  изображением  солнца,  времени   года;
Наблюдения  в  помещении  за  освещением  группы;
Работа с родителями: рекомендация найти вместе с детьми и познакомить их с интересной информацией по теме проекта,  детской художественной литературой, детскими музыкальными произведениями о солнышке, привнести свой материал в проект.
Сотрудничество с родителями:
· Оформление папок-передвижек для родителей: по теме «Заблуждения родителей о зимней погоде»; «Зима»; «Зимние подвижные игры».
· Подборка стихов для разучивания с детьми дома, предложить принести корм для подкормки птиц, в беседах с детьми уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
· Консультация «Одежда ребенка на зимней прогулке».
· Беседы с родителями о необходимости участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно - образовательному процессу в ДОУ.
Второй этап – практический.
Что было проведено:

3 этап – заключительный.
Изготовление коллективной работы «Здравствуй, солнышко».
Результаты проекта:
· знания детей о сезонных изменениях в Заполярье, о местах, где всегда зима, об особенностях весеннего солнца и его роли для окружающего мира расширились,
· словарный запас стал более расширенным;
· имеют представление о природе родного края;
· изготовлена коллективная работа «Здравствуй, солнышко»;
· разработаны рекомендации для родителей;

Конспект сюжетно-ролевой игры «Поход на лесную полянку» .
Воспитатель Мутных Е.В.
Паспорт сюжетно-ролевой игры
1.     Возрастная группа: старшая группа «Умники»
2.     Место проведения: групповая комната МКДОУ «Умники»
3.     Дата проведения: 29января2014г.
4.     Продолжительность : минут
5.     Название: «Поход на лесную полянку»
6.     Цель: Воспитание патриотизма через любовь к природе ,бережное отношение к животным и птицам ,зелёным насаждениям.
7.     Задачи:
· Закреплять умение детей совместно играть¸ распределять роли, подготавливать условия для среды.
· Способствовать сознательному отношению к соблюдению правил ролевого взаимодействия, направляя внимание на качество исполняемых ролей, их социальную значимость.
· Развивать инициативу, организаторские и творческие способности детей.