Образовательная деятельность по развитию речи в средней группе «Наша улица»

Разработала и провела Воспитатель высшей квалификационной категории Русакова Елена Юрьевна.

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Центр Развития Ребенка — Детский сад №2 «Жемчужинка»

Республика Адыгея, Майкопский район, п.Тульский

Цель:

• Учить детей понимать, что такое светофор, сигналы светофора, элементарные правила поведения на улице.
• Уточнять и закреплять знания детей об улице, дороге, тротуаре, транспорте.
• Формировать умение ориентироваться в пространстве, быстро находить свое место, действовать по сигналу.
• Воспитывать исполнительность, ответственность.

Материал:

Презентация «История космонавтики»

КОСМОНАВТИКА

КОСМОС — Вселенная

НАВТИКА — искусство кораблевождения

4 октября 1957 — запущен первый искусственный спутник Земли (Спутник-1, Масса — 83, 6 кг; Диаметр — 58 см. Спутник летал 92 дня, до 4 января 1958 года, совершив 1440 оборотов вокруг Земли (60 млн км) ‏

3 ноября 1957 — первый полёт в космос живого существа на корабле «Спутник-2», собака Лайка.

Рекомендации для родителей «Как объяснить детям, что такое личное пространство человека»

Автор:

• Старцева Любовь Анатольевна, Нестерова Ольга Александровна, воспитатель. Республика Коми, г. Сыктывкар, МАДОУ №45.

Тысячи книг и статей написаны о том, как животные и птицы помечают и защищают свою территорию, но о том, что у человека тоже есть своя территория, мы узнали лишь совсем недавно. Когда об этом стало известно, многое стало понятным. Люди смогли не только понять причину собственного поведения, но и предсказывать реакцию своих собеседников.

Личное пространство — это часть окружающего мира, которая принадлежит одному человеку.

О том, как разговаривать с детьми и как вести себя, поможет простая схема с пояснительным текстом. Картинка раскрашивается во время беседы с ребенком и сопровождается подробным проговариванием ситуаций, которые могут встречаться в жизни.

Концерт для мамы «Конкурсная программа на 8 марта»

Под музыку дети заходят в зал, становятся на сцену полукругом.

Реб. Зал сверкает весь огнями,
Гостей любимых он собрал.
Веселья час разделят с нами
Улыбки наших милых мам.

Реб. На нашем празднике весеннем
Не разрешается скучать,
Хотим, чтоб ваше настроение
Имело лишь оценку «пять».

Реб. Здесь будут конкурсы и песни,
Веселье, шутки – всё для вас.
Хотим, чтоб провели чудесно
В кругу друзей вы этот час.

Организация работы по предупреждению и коррекции речевых расстройств.

Автор:

Умецкая Екатерина Владимировна ГБОУ Школа №709, учитель — логопед высшей квалификационной категории, Россия, г.Москва,

Аннотация: статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме ранней профилактике и диагностике задержки речевого развития. Выделяются и описываются характерные особенности работы по предупреждению и коррекции речевых расстройств.

Annotation: this article refers to practical aspects of early diagnostics and prevention of delayed speech development with special attention to methods of prevention and correction of speech impairments.

Ключевые слова: профилактика речевых нарушений; диагностика и коррекция речевых нарушений.

Key words: prevention, diagnostics, prevention of delayed speech (or language) development

Конспект тематического итогового занятия освящённого 210 годовщине со дня рождения великого поэта «Читаем сказки А.С. Пушкина»

Цель:

• закрепить и расширить знания детей о великом русском поэте А.С. Пушкине и его творчестве;
• развивать интерес к художественной литературе и чтению;
• совершенствовать умения выразительно читать стихи, перевоплощаться,
• импровизировать;
• совершенствовать синтаксическую сторону речи, навыки звукового анализа, составления и чтения слов, закрепить правило написания имён собственных;
• автоматизировать правильное произношение поставленных звуков в свободной речевой деятельности;
• развивать связную речь, общие речевые навыки, просодическую сторону речи, творческие способности, выразительность движений, жестов, мимики;
• умение сотрудничать и взаимодействовать;
• воспитывать любовь к русской литературе, к великому поэту А.С. Пушкину.

Оборудование:

• портреты А.С. Пушкина, выставка книг, иллюстраций, элементы костюмов: кокошники, маски — шапочки, схема слова, карточки для составления слов, * кассы букв, ларец, сундук, аудиозапись «Полёт шмеля».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Презентация «Викторина по сказкам К. И. Чуковского» в средней группе.

Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека

Корней Иванович Чуковский.

Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя.

Настоящее его имя –

Николай Васильевич Корнейчуков.

Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги.

Презентация «Проект «Птицы»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 122 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга

О проекте:

Тип проекта: Информационно-творческий

Продолжительность: Долгосрочный, с 01. 11. 17 – 01. 03. 18

Участники: Педагоги, дети и родители второй младшей группы «Пчелки»

Цель проекта: Расширение и обогащение знаний детей о птицах

Проект в подготовительной группе «Сюжетно-ролевая игра «Космическое путешествие»

Воспитатель Мартынова Г.Н. МАДОУ № 212 г. Нижний Новгород

Научно-методическое обеспечение

Игра — ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. В. Штерн говорил, что «игра показывает, к какой цели стремится человек, к чему он готовится, чего ожидает. В игре угадываются направления его будущей жизни». Интересные взгляды на игру представил Ф. Бойтендайк: игра позволяет проявить свои влечения — стремление к освобождению, слиянию с окружающим миром.

Д.Б. Эльконин считал, что в игре отражается стремление детей участвовать в жизни взрослых, быть рядом с ними, действовать, как они. Дети проигрывают не только травматические ситуации, но и овладевают своими страданиями. Играя, они проявляют волю, управляют действиями взрослых.

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «СТРАНА ДЕТСКИХ СНОВ» ИЛИ «ПИЖАМНАЯ ВЕЧЕРИНКА».

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа №1034 имени Героя Советского Союза В.В. Маркина» Здание по адресу: Братеевская улица д.16 корп. 5

Подготовила и провела воспитатель Жданова Г.И. Москва 2018 год

Цель: создать благоприятные условия для формирования у детей представления о сне, как о составляющей части здоровья человека; выяснить значение сна в жизни людей. Учить детей творчески использовать свой двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками;

Задачи:

• приобщать к здоровому образу жизни
• развивать у детей активность, стремление к достижению успеха, выдержки и настойчивости
• укреплять внутрисемейные отношения посредством физического досуга.

Реквизиты: проектор, мультимедийная презентация, фонограммы колыбельных песен, мультфильм, подушки, спальные мешки.