Развитие представлений о временах года у детей старшего дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности

Наиболее эффективное средство для развития представлений о временах года у детей старшего дошкольного возраста – изобразительная деятельность, так как она вызывает положительные эмоции, создает неординарное видение замысла, а так же формирует способность к быстрому «вхождению» в образ. Н.А. Ветлугина, Г.Г. Григорьева, Т.С. Комарова, И.А. Лыкова, Е.А. Флерина и др. отмечают, что рисование является одним из основных средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, оно связано с практической, самостоятельной и творческой деятельностью ребенка.

Презентация «Дидактические тесты — СТУПЕНЬКИ»

1. Откуда возвращался Петя
2. Чему научился Петя в этот день
3. Где ждала Петю сестра Валя
4. Что похвастался сделать Петя
5. Сколько ступенек посчитал Петя
6. Почему Валя отказалась считать ступеньки с Петей с самого начала в очередной раз
7. Что сказала Валя маме о брате, когда пришла домой
8. Кто дал правильный ответ
9. После подсказки мамы
10. Петя дошел до дома, потому что:

Презентация «ЗЕРКАЛЬЦЕ»

Составила: воспитатель I квалификационной категории Ильинская Диана Витальевна

Автор рассказа Леонид Яхнин

Леонид Яхнин родился в 1937 году в Москве. В 1961 году окончил московский Архитектурный институт, работал по специальности, защитил кандидатскую диссертацию. До 1971 года был сотрудником Института теории и истории архитектуры. С 1964 года стал публиковать стихи для детей

Зеркальце

Девочка потеряла на лужайке зеркальце. Скакал мимо заяц.

- Ой, — заверещал он, — мой портрет!

Презентация по мнемотаблицам «У страха глаза велики»

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад № 48» Северск Томская область

Воспитатель I кв. категории Ильинская Д.В.

"У страха глаза велики"

Однажды бабушка, внучка, курочка и мышка собрались за водой, взяли ведерки и пошли. Проходили они через огород, под кустом на грядке сидит заяц. Ему упало на голову яблоко, заяц испугался и побежал, и напугал всех, кто шел за водой: бабушка подумала, что это медведь, внучка — что это волк, курочка — что это лиса, а мышка — что это кошка. Вот действительно — у страха глаза велики, а это было только яблоко. Вот и сказке конец, а кто все запомнил — молодец!

Секреты мнемотехники

К.Д. Ушинский писал:
«Учите ребёнка каким–нибудь ему неизвестным пяти словам
– он будет долго и напрасно мучиться,
но свяжите двадцать таких слов с картинками
и он усвоит на лету».

В связи c введением ФГОС в общеобразовательные учреждения, педагогам, необходимо соответствовать современным тенденциям развития образовательных процессов. Где главенствующее значение имеет в живое, заинтересованное общение ребёнка с взрослыми и сверстниками в разных видах детской деятельности,.

Конспект развлечения для детей средней группы «Зимушка, зима»

Воспитатель: Афанасьева Галина Семеновна г. Ленск РС (Я) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР – детский сад «Сардаана» 2016г.

Цель: Закрепление знаний о зиме.

Задачи: Создать условия для проявления положительных эмоций, доставить радость детям, воспитывать отзывчивость, повторить приметы зимы.

Предварительная работа: заучивание стихотворений о зиме, учить отгадывать загадки о зиме, разучивать песню «Снеговик», повторить танцевальные движения.

Персонажи: Зимушка-зима (ведущая), Лесовик, зайчик, лиса.

Конспект логопедического занятия «Зимушка-зима»

МБДОУ №77 «Рябинушка» Ногинского района Учитель – логопед: Гладышева Тамара Александровна

Цель: Закреплять навык различия и правильного произношения звуков (с) и (з) на материале звуков, слов, предложений.

Дифференцировать сходные по звучанию звуки (с) и (з) на слух.

Формировать разговорную речь.

Активизировать внимание, память, мышление, координацию мелкой моторики рук. Закреплять знания детей о зимних явлениях, свойствах снега и льда, зимующих птицах.

Открытый показ для родителей ООД по математическому и сенсорному развитию с использованием блоков Дьенеша во 2 младшей группе. Тема: «Пирожки для Маши» (по сказке «Маша и Медведь»)

Подготовила: Сорокина Светлана Владимировна, воспитатель высшей категории МБДОУ «Детский сад № 141» г. Дзержинска Нижегородской области.

Цель:

Развивать математические и сенсорные представления (количественный счет, геометрические фигуры, величина) с использованием блоков Дьенеша.

Задачи:

1. Учить детей считать до 3, называть числительные по порядку, соотносить последнее числительное со всей пересчитанной группой, понимать, что оно обозначает общее количество.
2. Закреплять умение различать и правильно называть геометрические формы: круг, квадрат, треугольник, узнавать данные фигуры в блоках Дьенеша, несмотря на различие в цвете и величине.
3. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам во время ответов.
4. Стимулировать речевое развитие, закреплять умение согласовывать прилагательные и существительные в роде и падеже.
5. Учить детей классифицировать и обобщать предметы на основе блоков Дьенеша
6. Развивать слуховое внимание, зрительную память и логическое мышление.

Проект в 1 младшей группе на тему: «Здравствуй, Масленица!»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад им. Ю.А. Гагарина»

Подготовили и провели воспитатели 1 младшей группы Кожевникова В.Г. Бурлаку О.С. г.Гагарин 2018г.

Продолжительность: краткосрочный – 1 неделя с 12 по 16 января.

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: воспитатели, дети 1 младшей группы и их родители

Основные формы реализации проекта: игры, беседы, детское творчество, спортивное развлечение, работа с родителями (выставка «Лихоманка»)

Цель проекта: Познакомить детей с традициями русского народа: дать представление о празднике «Масленица».

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе. Тема: «Звук [Ч]».

Авторы:

• Антонова Елена Олеговна, воспитатель МДОУ ИРМО «Детский сад комбинированного вида «Стрижи» (Иркутская область, рп. Маркова)
• Суворова Елена Ивановна, старший воспитатель МДОУ ИРМО «Детский сад комбинированного вида «Стрижи» (Иркутская область, рп. Маркова)

Цель: обучение правильному произношению звука [ч].

Задачи:

• познакомить с новым звуком [ч];
• отработать произношение звука в словах;
• научить произносить звук быстро, медленно, громко, тихо.

Оборудование: сюжетная презентация, чудесная коробочка с предметами: часы, чайник, чеснок, черепаха, рыбка, телефон, чайник, ключ, мяч.