Применение технологии проектной деятельности в воспитательно – образовательном процессе с детьми младшего дошкольного возраста

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад комбинированного вида № 11 «Яблонька»

Подготовила: воспитатель Иванова Н.И. Канск 2018г.

Современному дошкольному образованию требуются такие методы организации образовательной деятельности, которые помогали бы воспитывать инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуациях выбора. По моему мнению оптимальным методом, отвечающим в полной мере Федеральному Государственному Образовательному Стандарту, является метод проектов. В своей практике по планированию и организации воспитательно-образовательного процесса с детьми младшего дошкольного возраста я применяю технологию Л. В. Свирской «План-Дело-Анализ». Ценность авторской технологии заключается в организации совместной деятельности взрослых и детей, основанной на равноправном и равнозначном участии обеих сторон в выборе содержания и планирования действий. Совместное планирование работы и всю образовательную деятельность определяю как «тематический проект». Работу над проектом выстраиваю поэтапно.

Конспект НОД во второй младшей группе «Колесо сказок».

Цель: закрепление знаний детей о знакомых русских народных сказках.

Задачи:

• формировать умение узнавать и называть русские народные сказки по загадкам, героям и иллюстрациям;
• обогащать и активизировать словарь детей через театрализованную игру;
• развивать интонационную выразительность речи, память, внимание, творческие способности детей;
• способствовать созданию положительного эмоционального настроя;
• воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному творчеству, интерес к театрализованной деятельности.

Материал и оборудование:

сундук, «Колесо сказок»;

Конспект НОД в подготовительной группе ДОУ «Край родной, навек любимый»

МБДОУ Мурминский Детский Сад «Теремок»

Подготовила и провела Воспитатель 1 квалиф. категории Грунтова О.С. Ноябрь 2017 года

Цель: формировать элементарные представления воспитанников о малой Родине – посёлке Мурмино.

Задачи:

Образовательные

• систематизировать знания детей о Мурмино, её историческом прошлом, улицах нашего посёлка, гербе Мурминского поселения;
• продолжать учить детей составлять предложения с заданным словом и делать схему предложения;
• упражнять детей делить слова на слоги;
• продолжать выделять родственные слова; — упражнять в образовании прилагательных от слова «Мурмино».

Сценарий КВН «Родной свой край люби и знай» для детей подготовительной к школе группы

Автор: Упорова И.Ю.

Цель: Обобщить знания детей о родном городе Иркутске, как о частице нашей Родины России.

Задачи:

1. Способствовать развитию у детей интереса и желания в изучении родного края.
2. Воспитывать чувства любви к своей малой Родине.
3. Активизировать мышление и воображение дошкольников.
4. Развивать умение работать в коллективе, любознательность, самостоятельность.

Оборудование и материалы: разрезные картинки, воздушные шары со слогами, мультимедийное оборудование, панно со схемой сквера, силуэты цветов и деревьев, слайд-шоу с видами города Иркутска, песня «Иркутский вальс», муз. Андрея Ляхова, стихи Натальи Калининой, «Чёрный ящик» с книгой.

Открытое занятие «Зимние забавы» во второй младшей группе

Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа №1421 г. Москвы Дошкольное отделение

Воспитатель: Бобылева Людмила Станиславовна

Время проведения: 28 февраля 2018 г. г. Москва, 2018 г.

Цель:

• закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях;
• уточнять знания о зимних праздниках, забавах;
• расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы»;

Квест — игра «Юный эколог»

• Вулах Елена Николаевна старший воспитатель
• Ароян Сюзанна Ваниковна воспитатель

МАДОУ ЦРР № 8 г. Курганинск, г. Курганинск

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Экологическое воспитание является одной из приоритетных задач воспитания подрастающего поколения. Экологическое воспитание дошкольников в последнее время стало наиболее актуальным, в связи с возросшим влиянием человека на мир природы. В детском саду важно все: оформить группы, прогулочные площадки, организовать уголок природы, проводить в системе работу по ознакомлению с окружающим миром.

Дурилка

Девяткин Вячеслав Георгиевич

Помню, лет двадцать назад дети задавали нам вопросы:

Зачем?.. Почему?.. А куда?..

Ныне внукам стали не нужны взрослые — у них самих в телефоне, на планшете, в ноутбуке есть сказочная нянька, под названием Дурилка!

Андрюша перешёл во второй класс. А Свете дали пинка в детском саду — она будущая первоклассница!

Методическая разработка детективного квеста для дошкольников старшего возраста «Тайна пропавших игрушек»

По числу участников: Групповой (дети старшей группы, родители, педагоги).

По продолжительности: Кратковременный

По форме проведения: Расследование происшествия

Место проведения: помещение группы; помещение сторожа; кабинет медика; площадки на улице: "экологическая тропа", уличный логопункт "Говоришкино", огород, спортивная площадка.

Цель: обеспечить взаимодействие ДОУ и семей воспитанников в познавательном, речевом и коммуникативном развитии детей.

Конструкт непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием ИКТ для детей старшего дошкольного возраста «Ключи Королевы Математики»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЕ САД № 31" г. Верхняя Пышма

Форма: занятие – игра

Возрастная группа: старшая (5-6 лет)

Цель: Закрепление и обобщение элементарных математических представлений.

Задачи:

Полковникова Марина Александровна

Воспитатель ГБОУ СОШ пос. Просвет стр. подр. «Детский сад «Росинка» Самарская область, Волжский р., п.г. т. Рощинский

Люблю детей и понимаю их. Нравиться сопереживать их проблемы, видеть их взросление. Слушать их рассуждения и умозаключение. Процесс обмена информацией постоянно! Они многому учатся у меня, а я учусь у них. Наверно поэтому педагоги дошкольники всегда "молоды" душой и сердцем. Вот пожалуй это и есть главное — гармония отношений.

«Я, Полковникова Марина Александровна, родилась 18 мая 1966 года в городе Куйбышев (Самара). В 1973 году поступила в общеобразовательную школу №122. В 1983 году окончил школу. В этом же году начала обучение в Авиационном вечернем техникуме по специальности «Технолог-программист». В 1987 году закончила его. В 1999 году поступила в Самарский социально-педагогический колледж и закончила 2002 году по специальности «воспитатель дошкольного образования». С 2001 года работаю воспитателем в детском саду «Росинка». В 2007 году поступила в Самарский педагогический университет.