Конспект СОД «Достопримечательности поселка Дергачи»

1. Совместная образовательная деятельность
2. Возрастная группа: подготовительная
3. Образовательная область: «Социально — коммуникативное развитие»
4. Тема: «Достопримечательности поселка Дергачи».
5. Тип деятельности: тематическое, творческое.
6. Используемые методы и технологии обучения: интеграция образовательных областей, проблемные вопросы, дифференцированный подход, личностно – ориентированные технологии, ИКТ, здоровьесберегающие технологии.
7. Форма организации обучения: фронтальная, подгрупповая (работа малыми подгруппами), индивидуальная.
8. Форма обучения на занятии: игра, беседа, видео просмотр, просмотр мультфильма.
9. Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
10. Цель: воспитывать любовь к родному поселку, его достопримечательностям, расширять знания детей о храме во имя святого Архангела Михаила.
11. Задачи:

• систематизировать знания детей о достопримечательностях, об улицах своего поселка, людях разных национальностей, живущих в родном поселке, природе родного края
• вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу
• обучать способам практического применения знаний в игровой, речевой деятельности
• знакомство с историей Архангела Михаила и его чудесами.

12. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная, музыкальная, познавательная, речевая.

Конспект итоговой непосредственно-организованной образовательной деятельности с детьми старшей группы «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №72 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»

Подготовила и провела: воспитатель 1 квалификационной категории Рузанова Л.В. г.о. Саранск, 2018

Цель: развивать познавательный интерес к непосредственно-организованной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Совершенствовать умения отвечать на вопросы, составлять описательный рассказ по опорным схемам;
• Упражнять в правильном употреблении предлогов, в образовании существительных родительного падежа множественного числа, используя различные типы окончаний.
• Совершенствовать умение образовывать однокоренные слова от слова лес;
• Закреплять умение составлять простые распространенные и сложные предложения;
• Уточнить знания детьми русских народных и мордовских сказок;
• Закреплять обобщающие слова;
• Закрепить знания детей русских народных сказок, пословиц о дружбе, о труде;
• Закреплять приёмы работы с бумагой при изготовлении моделей оригами;
• Закреплять умение доводить предмет ручного труда до выразительности при помощи дорисовывания недостающих деталей карандашами;

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ И ПРИНЦИПОВ РАЗНОУРОВНЕВОГО И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ДИАГНОСТИКЕ ДЕТЕЙ

THE USE OF DIAGNOSTIC TOOLS AND PRINCIPLES OF DIFFERENT LEVEL AND A DIFFERENTIATED AP-PROACH IN THE DIAGNOSIS OF CHILDREN

• Травина И.В. Логопед 2 ПНДО «Дет ская психиатрия» Имени С.С. Мнухина
• Логопед Круглякова Т.А. Ло гопед 2 ПНДО «Детская психиатрия» Имени С.С. Мнухина

Методическая разработка адресована широкому кругу специалистов-дефектологов, лого-педов школьных, дошкольных и медицинских учреждений.

Methodological development is addressed to a wide circle of specialists-defectologists, logo-fag pre-school and medical institutions.

НОД по ФЭМП средняя группа образовательная ситуация «Где живут гномы?»

воспитатель: Добрякова И.В.

Цели:

• определение местонахождения объекта в ряду (второй, третий);
• воспроизведение счета и называния чисел по порядку до 5-6;
• использование эталонов с целью определения свойств предметов (форма, толщина, ширина, длина, размер, цвет);
• развитие комбинаторных способностей.

Материал и оборудование:

раздаточный материал: объемные геометрические тела (пирамида, цилиндр, конус, шар, куб, призма восьмиугольная, призма с треугольным основанием, четырехугольная призма); блоки Дьенеша и карточки с заданием – определение свойства предметов (толщина, цвет, размер, форма); палочки Кюизенера; план-схема (на каждого ребенка);

Организация непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе по теме «Мой город родной».

Автор конспекта НОД: Овсянникова Марина Викторовна, воспитатель, I квалификационная категория, МКДОУ д/с №249, г. Новосибирск.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Предметно-пространственная развивающая среда: иллюстрации с изображением достопримечательностей Новосибирска и герба

Новосибирска, разноцветные ленты, привязанные на обруч, флаг России, таблица с гербами разных городов России.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Лаборатория Воды»

Воспитатель: Дьячкова Н.П. МДОУ № 88 г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край

Цели:

1. Образовательные:

• развивать навыки лабораторных опытов
• познакомить детей со свойствами воды:

1. Вода –это жидкость, обладает текучестью.
2. Вода- прозрачная жидкость.
3. Вода не имеет формы.
4. Вода не имеет запаха.
5. В воде растворяется краска (гуашь).

(отсутствие собственной формы; текучесть; пар тоже вода; вода может

Сценарий праздника «1 июня — День защиты детей» для детей дошкольного возраста

Цель и задачи: Развитие положительных эмоциональных эмоций, умение поддерживать дружеские отношения. Развивать у детей навыки совместной деятельности, чувство общности, умение выражать свое настроение.

Ход праздника

Воспитатель:

Здравствуйте, Здравствуйте, Здравствуйте!
Мы рады приветствовать вас!
Как много светлых улыбок
Мы видим на лицах сейчас.

Итоговое занятие в средней группе (4-5 лет) группа «Незнайка» для детей с тяжелыми нарушениями речи «Встречаем весну».

Воспитатель: Дмитриева Лилия Минирахмановна – Высшая категория

Цель: Формирование и закрепление элементарных математических и познавательных представлений.

Задачи: Образовательные:

1. Закрепить уровень знаний у детей о весенних изменениях в живой и неживой природе, уточнить характерные признаки весны, развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, активизировать словарь, воображение.
2. Совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах 5, совершенствование навыков ориентировки на плоскости.
3. Уточнение (актуализация) наречий слева, справа, вверху, внизу и существительного с предлогом в «центре».

Коррекционно — развивающие задачи: Развитие мыслительных операций, зрительного восприятия и внимания, речевой деятельности, развитие артикуляционной и мелкой моторики.

Конспект совместной деятельности в рамках социального партнерства ДОУ с учреждениями социума в условиях реализации ФГОС ДО «По страницам красной книги»

(группа общеразвивающей направленности с 6 до 7 лет)

Подготовила воспитатель: Шерстнева С.В. Кузнецк, 2018 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 38 города Кузнецка

Цель: Формировать у детей основы экологической культуры.

Задачи:

Образовательные:

• Расширять знания детей о растительном мире Красной книги Пензенской области
• Продолжать знакомить детей с тем, какое влияние оказывает человек на природу и с какой целью создана Красная книга.
• Познакомить детей с нетрадиционными способами изготовления цветов.
• Формировать умения выразительно передавать образы окружающего мира (цветы)

Развивающие:

• Развивать у детей познавательный интерес у детей, связную речь, память, внимание мелкую моторику;
• Расширять, обогащать и активизировать словарь по теме.
• Совершенствовать диалогическую речь

Конспект совместной деятельности в рамках социального партнерства ДОУ с учреждениями социума в условиях реализации ФГОС ДО «Мастера и мастерицы»

(группа общеразвивающей направленности с 6 до 7 лет)

Подготовила воспитатель: Свистункова Е.П. Кузнецк, 2018 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 38 города Кузнецка

Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное развитие. Художественно – эстетическое развитие. Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Задачи: