Конспект открытого занятия по обучению грамоте «Предложение»

Образовательное учреждение: МБОУ ДОД «ЦДТ «ЮЖНЫЙ».

Преподаватель: Прудникова Екатерина Валерьевна.

Тип занятия: закрепление пройденного материала, изучения нового материала.

Ход учебного занятия:

Приветствие.

/Педагог заходит в кабинет в костюме Василисы Премудрой под музыку/

Педагог: Здравствуйте, ребята! Это снова Я -

Развлечение по сказкам А.С. Пушкина «У Лукоморья…»

(для разновозрастных групп).

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 19 «Ракета»

Подготовила и провела: Лаптева Т.В. Воспитатель МАДОУ № 19 I квалификационная категория Дата проведения: 15. 06. 2018 г. пос. Двуреченск 2018 г.

Возрастная группа: Дети 3-го – 7-го года жизни.

Средства:

• Наглядные: книги А.С. Пушкина, макет дерева дуб, листья дубовые зелёные, полоски бумаги желтого цвета, клей-карандаш 2 шт., коробочки 2 шт., рисунок «Кот учёный», картинки разрезные, «сундучок».
• Литературные: стихотворение А.С. Пушкина «У Лукоморья», загадки.
• Музыкальные: Звуки «Колдовство Бабы-Яги», «Скрип двери», «Мяуканье кота»; музыкальные игры «Мы пойдём сначала вправо», «Кот и мышки», «Море волнуется»; музыка «В гостях у сказки».
• Оборудование: Музыкальный центр, колонки, USB-накопитель с музыкой, проектор, экран для проектора.

Цель: Закрепление знаний сказок А.С. Пушкина.

НОД по ФЭМП младшая группа «Поможем зайчику найти свой домик»

МДОБУ «Детский сад с.Ракитное» Дальнереченский муниципальный район Приморский край

Образовательная область: «Познавательное развитие». Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: Создать условия для закрепления геометрических фигур, формировать навыки счета до трех.

Задачи:

«Познавательное развитие»

• Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), различать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
• Уточнять знания о величине (большой, средний, маленький).
• Способствовать правильному восприятию связи между частью и целым;
• Закрепить умение различать части суток: день — ночь;
• Закрепить названия диких животных;
• повышать познавательную активность детей за счет привлекательности процесса обучения, его эмоциональной мотивированности.
• Развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по выделенным свойствам.

Экологическое развлечение в подготовительной группе. Интеллектуальная игра «Природа Сибири».

Автор: Овсянникова Марина Викторовна, МКДОУ д/с №249 Г.Новосибирск.

Содержание:

Ребенок: Вот на земле огромный дом под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья,
Живешь в том светлом доме ты и все твои друзья.

Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нем,
Природою родной земли зовется этот дом.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о нашем замечательном доме – природе, которая нас окружает. Кто знает, какие 2 царицы царствуют в природе? Кто находится в подчинении у царицы Флоры? (все растения). А у царицы Фауны? (Все звери, птицы, рыбы, насекомые…). На какие группы можно разделить всех животных? (дикие и домашние, хищники и травоядные, сухопутные и водоплавающие…). А какие бывают птицы? (зимующие и перелетные, водоплавающие, хищные, домашние и т.д.)

Конспект занятия по изобразительной деятельности для старшей группы на тему: «Урожай тыквы» (техника «Ниткография»).

Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение школа №171 дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8» г. Москва

Подготовила и провела: Пащенко С.А. 2018г

Цель: с помощью нетрадиционной техники рисования развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности. Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, соответствующую радостному весеннему настроению. Учить детей выкладывать нитки по прямой линии и аккуратно приклеивать к основе с помощью клея, учить детей использовать в аппликации «пушок», полученный в результате мелкой нарезки нитки, наклеивать «пушок» внутри контура. Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Закреплять ранее полученные навыки. Систематизировать и закреплять знания детей о осеннем урожае. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

Конспект интегрированной организационной образовательной деятельности по ФЭМП с элементами театрализации в старшей группе

Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа №1517 им. А.Л. Баренбаума

Подготовила и провела: Воспитатель Колесникова Елена Вячеславовна Москва 2018 год

Задачи

Обучающие:

• Закрепить счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке;
• Знакомить с произведениями русского народного творчества;
• Закреплять умение решать математические задачи;
• Закрепить представления о геометрических фигурах;
• Закрепить знания детей о днях недели, месяцах, временах года, частях суток;
• Продолжать учить ориентироваться на ограниченной плоскости, пользоваться словами "слева", "справа", "вверху", "внизу", упражнять в ориентировке на листе бумаги.

Развивающие:

• Развивать речь, воображение, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
• Развивать у детей умение отвечать полным предложением.
• Развивать крупную и мелкую моторику
• Развивать логическое мышление, память и слуховое внимание

Конспект-развлечение «12 Месяцев» познание (окружающий мир) старшая группа

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие».

Задачи: Вспомнить сказку «Двенадцать месяцев» С. Маршака. Развивать разговорную речь детей. Дать понятие, что в году 12 месяцев. Познакомить с календарём, рассказать о разных видах календарей; вызвать у детей стремление планировать свою жизнь по календарю.

Методы и приёмы:

• наглядные: рассматривание календарей
• словесные: беседа
• практические: работа с календарём

Проект «Будь здоров, малыш!» для детей 3 — 4 лет

(2 младшая группа)

Подготовила: Кравцова А. В Воспитатель МБДОУ"Детский сад № 180" г.Барнаул 2018 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №180 «Почемучка» общеразвивающего вида Ленинского района г. Барнаул.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: воспитатель, дети второй младшей группы и их родители, инструктор по физической культуре.

Возраст детей: 3 – 4 года (вторая младшая группа).

Проблема проекта:

• уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка, с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни
• создавать воспитательное условие для детей, которое стало бы возможностью выработки единого стиля поведения и стратегии воспитания здорового образа жизни ребенка.

Цель проекта: повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с педагогами детского сада.

«Организация РППС на прогулочной площадке старшего дошкольного возраста по сказке «Гуси — лебеди»

Авторы:

• Дёмина Елена Николаевна
• Надуткина Екатерина Ивановна

Воспитатели МБДОУ Детский сад № 96 Республика Коми г.Сыктывкар

Лето. Распахиваются двери детского сада и гурьба ребятишек направляется на прогулку. Чем же можно развлечь детей на участке? Здесь все зависит от воспитателей, насколько они смогут организовать и выстроить развивающую среду, потому что кроме красоты, постройки должны быть функциональными, способствовать повышению двигательной активности детей, закреплению навыков лазания, ползания, метания.

Итоговое НОД (2 младшая группа) «Игрушки в гостях у детей»

Интеграция образовательных областей:

Познание, развитие речи, художественное творчество

Цель: Закрепить знания детей о животных, птицах.

Образовательные задачи:

• Закрепить с детьми характерные признаки весны, упражнять в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
• Закрепить знания детей о содержании русских народных сказок: «Репка», «Теремок», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Три медведя», «Три поросёнка».
• Закреплять понятия: «Один», «Много», «Ни одного», «Поровну», «Столько же», «Больше», «Меньше», «Части суток».
• Продолжать учить детей употреблять в речи существительные с предлогами «Под», «За», «На», «Перед», Сзади», «В», уменьшительно — ласкательные суффиксы.
• Упражнять в различении и назывании геометрических фигур (Круг, Квадрат, Треугольник, Прямоугольник).