Петухова Татьяна Леонидовна — о себе

Детский писатель Детский сад г. Вологда — коренная вологжанка, родилась 3 февраля 1942 года.

Первая книга «Солнышко» (Петухова Т.Л. Солнышко: Стихи: для дошкол. возраста / Т.Л. Петухова. – Архангельск: Сев. -Зап. кн. изд-во, 1982. – 17 с.: ил. – Тираж 10 000 экз.) увидела свет в 1982 году. Она получила положительные отзывы поэтов-вологжан Сергея Викулова и Сергея Чухина. Поэт С. Викулов сказал о книге «Солнышко», оа что «действительно от нее исходит так же много света и тепла, как от солнышка».

Занятие по сенсорному развитию с детьми раннего возраста.

Цель: Закрепление основных цветов (красный, желтый, синий и зеленый), развитие мелкой моторики рук, обучение ориентированию в пространстве, развитие экспрессивной и импрессивной речи.

Материал: прищепки разных цветов (красные, желтые, синие и зеленые), где прищепки выполняют роль колючек, картонные домики- ежики тех же цветов, ежики разной величины и из разного материала (резиновые. плюшевые, пластмассовые, войлочные)

Подготовка к занятию.

В разных местах группы расставлены игрушки-ежики по количеству детей. На столе у воспитателя лежат цветные заготовки ежиков из картона. Для каждой из заготовки приготовлены по 4 прищепки, того же цвета, что и заготовка из картона ежика.

Ход занятия.

Воспитатель:

Загадка:

Театрализованная деятельность в старшей группе «Три девицы...»

Воспитатели: ДаниловаО. А. Г.о. Балашиха Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Городского округа Балашиха детский сад № 2 «Непоседы»

Цель: Формирование представлений о жизни и быте русского народа, о его традициях.

Задачи:

1. Познакомить детей с избой-жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта (печь, прялка, посуда, коромысло, веретено, ухват и т.д.)
2. Обогатить словарь детей новыми словами (ухват, чугун, прялка и т.д).
3. Развивать связную монологическую речь и коммуникативные умения при помощи народных игр.
4. Вызвать у детей эмоциональную отзывчивость к русской народной музыке.
5. Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства, интерес к русскому фолклору.

Театрализованное представление в средней группе «Один дома или коза с козлятами»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Городского округа Балашиха детский сад № 2 «Непоседы»

Воспитатель: Монако Л.Ф. г.о. Балашиха 2

Цель: Закрепить навыки, представления о безопасности поведения на улице, безопасность поведения в быту, безопасность поведения с людьми.

Оборудование: домик, лес, телефон, спички, свеча, гвоздь, розетка, ленты, вёдра, посылка, аптечка.

Костюмы: мама – коза, козлята, лиса, волк, медведь, белка, ёж, заяц, огонь.

Предварительная работа: чтение сказки, чтение по ролям, изготовление костюмов, атрибутов, изготовление афиши.

Действующие лица:

Мама- коза-Даша Суслова

Духовно-нравственное воспитание дошкольника в системе физкультурно-оздоровительной работы ДОУ.

Авторы:

• Назаренко Марина Александровна инструктор по физическому воспитанию высшая квалификационная категория,
• Черняк Ольга Владимировна воспитатель группы коррекционной направленности первая квалификационная категория

МКДОУ №117 «Дружная семейка» г.Новосибирск

Духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям, ведь то, что мы заложим в душу ребёнка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью

Одним из эффективных средств решения задач духовно-нравственного воспитания детей являются занятия физкультурой, поскольку физическое воспитание не может быть оторвано от любого другого воспитания, которое способствует нравственному, духовному, эстетическому развитию. Об этом писал еще П. Ф. Лесгафт, который рассматривал двигательную деятельность как фактор развития человека.

Сценарий новогоднего праздника «Дед Мороз и Санта Клаус»

Учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования им. В.Ф. Бибиной» Таврического района Омской области р.п. Таврическое, 2016

Составили:

• Клименко Татьяна Алексеевна, педагог дополнительного образования,
• Хорошко Юлия Юрьевна, педагог дополнительного образования.

Действующие герои:

• Кикимора (Кик)
• Баба Яга (Б. Я.)
• Снегурочка (Снег-ка)
• Мороза-Сан (Мородзу-сан)
• Восточная Снегурочка (Вос. С)
• Санта-Клаус (Санта-К)
• Дед Мороз

Звучат новогодние позывные.

Организация развивающей среды в условиях реализации ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

подготовили воспитатели: гр. №9 Тетеревкова О. М Поликухина В. Ю.

Организация предметно-развивающей среды в ДОУ с учетом ФГОС ДО

РППС в среднем дошкольном возрасте:

Организация жизни и воспитание детей пятого года жизни направлены на дальнейшее развитие умения понимать окружающих людей, проявлять к ним доброжелательное отношение, стремиться к общению и взаимодействию.

Предметно-развивающая среда группы организуется с учётом возможностей для детей играть и заниматься отдельными подгруппами. Пособия и игрушки располагаются так, чтобы не мешать их свободному перемещению. Необходимо предусмотреть место для временного уединения дошкольника, где он может подумать, помечтать.

Конспект родительского собрания «Роль семьи в экологическом воспитании ребёнка»

Воспитатель: Скворцова Н.В. Старшая группа Р.п. Большое Мурашкино 2016 год Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад «Солнышко»

Цель: Повышение уровня экологической компетентности родителей.

Задачи:

1. Выявить уровень экологической культуры в семье путем анкетирования родителей.
2. Повысить интерес родителей к экологическому образованию их детей и экологии в целом.
3. обучить родителей навыкам организации различных форм деятельности с детьми по экологическому воспитанию дома;
4. Способствовать повышению роли семьи в воспитании у детей любви к природе.

«Мы помним, мы гордимся»

Из опыта работы воспитателей Заслоновой Елены Сергеевны, Косьяненко Галины Васильевны группы №13 (с 5 до 6 лет) МБДОУ №71 «Дельфин»

В настоящее время идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее значение, стала задачей государственной важности.

Тема Великой Победы как нельзя лучше подходит для воспитания патриотических чувств.

К сожалению, современное поколение недостаточно интересуется событиями, происходившими во время Великой Отечественной войны. Очень важно, чтобы с дошкольного возраста подрастающее поколение как можно больше узнало о трагических событиях 1941 – 1945 годов, чтобы помнило об этой войне и гордилось людьми, которые помогли завоевать эту победу.

С этой целью нами был разработан проект «Мы помним, мы гордимся» для детей старшего дошкольного возраста. Основными задачами проекта являются воспитание гражданско-патриотических чувств у дошкольников, воспитание чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам.

Опыт работы «Обычное утро»

Мазаева Ольга Григорьевна, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение (МБДОУ) №109 г. Красноярск, воспитатель.

Список ключевых слов: дети, воспитатель, день, утро, зарядка.

Краткая аннотация: В статье рассказывается история обычного утра воспитателя МБДОУ и его воспитанников. Автор описывает какое важное значение имеет как малыш встретит свои новый день. Статья концентрирует внимания читателей на мелкие детали в утре дошкольника на которые обязательно следует обращать внимания, для того чтобы правильно настроить ребенка на новый день.

«Машенька, я ушла на работу!» – с такими словами я закрываю за собой дверь моего дома. Я воспитатель детского сада.

Машенька моя дочь (21 год), студентка СФУ, ей можно еще подремать, ей-то на учебу к 8.30.