Ребенок с синдромом Дауна – равноправный участник образовательной деятельности

Во введении ФГОС ДО (Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования), инклюзивное образование должно быть направлено на обеспечение коррекции нарушений различных категорий детей с ОВЗ, оказание им квалифицированной помощи в освоении программы, их всестороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.

Включение детей с синдромом Дауна в массовые группы.

Спортивный досуг «Юные поварята»

Автор: Марченко Юлия Александровна, инструктор по физической культуре ГБОУ школы №2089 г. Москвы

Описание: Сценарий спортивного досуга для детей средних групп

Цель: развитие у детей ловкости, быстроты, внимания, чувства команды, соблюдение правил и хода эстафет.

Ведущий: Здравствуйте ребята! У нас с Вами сегодня пройдут необычные эстафеты, которые называются «Юные поварята». В них вы сможете проявить свою ловкость, быстроту, внимание, умение отгадывать загадки. Для начала давайте разделимся на две команды. Команды «Ложки» и «Поварёшки».

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи с детьми второй младшей группы «Волшебный сундучок»

Цель: Обучение детей пересказу отрывков из сказки, используя модели-заместители.

Задачи:

Образовательные:

• учить детей подбирать заместители персонажей сказки, опираясь на два признака (цвет и величина)
• формировать навык двигательного моделирования сказки: учить размечать игровое поле и передвигать по нему заместители по ходу сказки.

Развивающие:

• развивать связную речь в процессе пересказывания отдельных эпизодов сказки
• развивать произвольные движения рук, память.

Развлечение по физической культуре для детей старшей группы по теме: «Малые зимние Олимпийские игры»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 63 «Золотая рыбка»

Провела: Жанетова Айнур Рисбековна, инструктор по физической культуре г. Байконур, 2017 г.

Цели: Приобщение детей к традициям большого спорта; укрепление здоровья дошкольников; выявление спортивных интересов, склонности и способности воспитанников.

Задачи: развивать двигательную активность детей, закреплять навыки выполнения спортивных упражнений, вызывать у дошкольников положительный настрой, воспитывать такие качества, как товарищество, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам по играм и состязаниям, обучать управлению волевых усилий и контролю за своими эмоциями.

Оборудование: проектор, интерактивная доска, картинки спортивных игр, Олимпийский флаг, Олимпийский факел, Олимпийский огонь, клюшки, шайбы, косички, ворота с сеткой, лыжи, палки, стойки, пирамиды, обручи, снежки,

Перечень инструкций по охране труда для воспитанников детского сада

ИНСТРУКЦИЯ № 1

Вводный /повторный/ — для воспитанников

1. Правила поведения в раздевалке: правильно пользоваться шкафчиками, т.е. осторожно открывать дверцы, не виснуть на них, не прыгать со скамейки, не бегать по раздевалке.
2. Правила поведения в туалете и в умывальной комнате: не открывать сильно кран, пользоваться только своим полотенцем; не брызгаться водой, не устраивать игр; сливать унитаз, входить в туалет только тогда, когда там девочка /мальчик/, пользоваться соответствующим знаком.
3. Правила поведения в спальне: в спальню входить тихо, не бегать, обратить внимание на острые углы кровати.
4. В группе: не качаться на стульях, не бегать /острые углы/, не влезать на подоконник.

Не втыкать предметы в розетки /электрические/. Во время еды не баловаться вилками и ложками, не разговаривать. Стульчики /при переносе с места на место/ над головой не поднимать.

5. По лестнице подниматься и сходить не спеша, не толкая друг друга.

Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука Р»

Подготовила и провела: учитель-логопед Илюшина О.Н. Г.о. Подольск Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №32 «Светлячок» Г.о. Подольск

Цель: Автоматизировать четкое произношение звука [Р] изолированно, в слогах, в словах и предложениях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Закреплять правильное произношение звука [Р] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках;
• Уточнить артикуляцию звука [Р];
• Дать развернутую характеристику звука Р;
• Развивать фонематическую базу;
• Формировать навыки анализа и синтеза слов на примере изучаемого звука;
• Закрепить зрительный образ буквы [Р];
• Расширять словарный запас;
• Корректировать лексико-грамматический строй речи.

Сценарий новогоднего праздника для подготовительной группы «Новогодние приключения»

(В зал вбегают мальчик и девочка)

Девочка:

Витя, смотри какая елка!

Высока, зелена.

Игрушки разноцветные

Развесила она!

Мальчик:

Конспект совместной образовательной деятельности «Зимнее дерево» (нетрадиционные техники рисования)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №16 оздоровительной направленности»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Старший дошкольный возраст Воспитатель: Присяжнюк Е.А. г.Кириши

Цель: Развитие интереса к различным техникам нетрадиционного художественного творчества.

Интеграция образовательных областей: Художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Задачи:

Проект «Волшебный мир насекомых»

Тип проекта: По тематике: познавательно-творческий

Актуальность. Цель: Формировать элементарные представления о насекомых их строение.

Задачи

1. Пополнить знания детей об насекомых и их названиях.
2. Формировать умение передавать свои впечатления в рисунках.

По числу участников: групповой

Участники проекта: воспитанники второй младшей группы№1, воспитатели, родители.

Формирование экологической культуры дошкольников

Автор: старший воспитатель МБДОУ №29 Василенко Светлана Борисовна

Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности, которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так и воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувств безграничной любви к Родине. Воспитание этих качеств начинается с того времени, когда ребенок начинает видеть, познавать, оценивать окружающий мир.

В.А. Сухомлинский

В своей профессии мы делаем первые, но уже уверенные и сознательные шаги. Эта работа открывает для нас огромный простор для саморазвития в профессиональном плане. В нашем детском саду создана благоприятная среда для саморазвития педагогов.