Стилизованный выпускной утренник «Первоклассные стиляги покидают детский сад»

Звуки города (машины, люди, (в углу зала сложены грампластинки), зал украшен с в стиле «стиляг».

Входят 2 дворника (дети), метут и ведут диалог:

1-й дворник: Здорово, Иваныч! Все метешь?

2-й дворник: Привет, привет! Мету… А ты как?

1-й дворник: Да и я мету… Смотри-ка, кто-то забыл пластинки. Дай взгляну. Ого, как заезжены-то… Может послушаем?

2-й дворник: А давай!

«Зимние явления в неживой природе»

Цель: Стимулировать детскую любознательность, стремление глубже изучить явление природы (свойства снега), поддерживать проявление интереса детей к экспериментированию, исследованию.

Программное содержание:

1. Формировать элементарные представления об изменении положения Земли относительно Солнца; представление о снеге и его свойстве (снег тает в тепле, снег не прозрачный, снег белый, снег не имеет запаха).
2. Учить детей анализировать, делать выводы в процессе экспериментирования.
3. Активизировать речь за счет слов: наст, водяной пар, снежная крупа, лупа, эксперимент. Совершенствовать умение детей отвечать на поставленные вопросы по содержанию рассказа
4. Развивать мышление, интерес к зимним явлениям природы, желание активно познавать и действовать.
5. Воспитывать стремление сохранить и оберегать природный мир, видеть его красоту.
6. Оздоровительная: здоровье сберегающий подход к образовательной деятельности.

Педагогический проект «Музыкальные сказки — шумелки»

Автор проекта: Музыкальный руководитель Кучер Зоя Анатольевна 2017 год Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение — детский сад №11 станицы Андреевской.

Информационная характеристика педагогического проекта:

Проект — вид творческий, долгосрочный (на учебный год)

Участники музыкальный руководитель, дети дошкольного возраста, воспитатели, родители.

При разработке и реализации проекта для меня важно определить цель и задачи проекта:

Сценарий развлечения с участием родителей для детей 3-4 лет «Мамочку обниму, крепко я ее люблю!»

Победитель всероссийского конкурса "Самая востребованная статья месяца"  ДЕКАБРЬ 2017

Автор: Яковлева Мария Федоровна.

Воспитатель МАДОУ «Детский сад №58», Республика Башкортостан, город Стерлитамак.

Назначение: Данный сценарий будет интересен воспитателям, музыкальным руководителям детского сада, организаторам праздников с детьми.

Цель: создание обстановки общей радости, хорошего настроения.

Задачи:

• Способствовать созданию положительных эмоций у детей и их мам;
• способствовать развитию чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания;
• воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к мамам, бабушкам.

Материал: макароны — трубочки с большими дырочками, проволока или леска; «поцелуйчики», вырезанные для конкурса из бумаги; носовые платочки – 10 штук, 2 тазика, верёвка, прищепки, по одной на каждый платочек, видеоролик, заранее записанный в группе, «Моя мама» — отвечают дети, надутые воздушные шарики по количеству детей, фломастеры.

Музыкальное сопровождение, проектор, интерактивная доска, ноутбук.

Конспект проекта познавательно-исследовательской деятельности «От зерна до каравая» в средней группе

Автор: Мурашева Людмила Григорьевна, воспитатель ГБОУ Школа № 1985 ДО «Сказка» г. Москва.

Программное содержание: Дать детям понимание, что хлеб является ежедневным продуктом. Рассказать откуда берётся хлеб, кто его растит и печет. Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.

Цель проекта: Закрепить знание детей о хлебе как одном из величайших богатств на земле;

Дать представления, как на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит, прежде, чем мы его съедим;

Словообразование: хлеб-хлебороб, трактор-тракторист, комбайн-комбайнер, пшеница-пшеничный хлеб, рожь-ржаной хлеб;

Обогатить словарный запас детей: земледелец, комбайнер, урожай;

Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, которые выращивают и изготавливают хлеб.

Задачи проекта: Расширить представление детей об окружающем мире;

Опыт работы по обучению детей плаванию в дошкольном отделении

Инструктор по физической культуре БОУ школа 1150 имени дважды героя Советского союза К. К. Рокоссовского Голуб Елена Александровна

ЦЕЛЬ: систематизировать опыт работы по обучению плаванию детей в условиях детского сада.

ЗАДАЧИ:

• обобщить опыт работы по обучению плаванию детей младшего дошкольного возраста;
• показать целесообразность использования элементов одновременной методике при работе с детьми младшего дошкольного возраста;
• ознакомить с приемами и методами, используемыми мной в работе.

Формирование умения плавать предусмотрено программой со II-ой младшей группы. Но на четвертом году жизни ребенок мало приспособлен к организованной деятельности. В связи с этим, чтобы добиться правильного и успешного выполнения необходимых упражнений и команд нужно сделать занятия интересными и вызвать у малыша сознательное желание выполнять задание. Опыт работы показывает, что это возможно, если превратить урок по плаванию в игру и использовать простые и доступные упражнения.

Водно-спортивный праздник «Я – ВОДЯНОЙ!»

(проект «Московские дети умеют плавать»)

Праздники и развлечения на воде — неотъемлемая часть обучения детей плаванию, одна из эффективных форм физкультурно-оздоровительной работы.

Такие праздники — источник радости, веселья и красоты. На них создаются условия для творческого проявления знаний и умений воспитанников (в том числе в других образовательных областях), укрепляются дружеские взаимоотношения в детском коллективе, проявляются сила, выносливость, воля к победе, побуждается интерес к регулярным занятиям физкультурой.

Предлагаем ознакомиться с конспектом праздника «Я – Водяной!», который прошел в бассейне дошкольного отделения ГБОУ школа 1150 для детей 5-7 лет в рамках проекта «Московские дети умеют плавать».

Презентация к самообразованию на тему «Пластилинография»

Авторы:

• Левашова Светлана Евгеньевна Воспитатель высшей категории
• Мемедейкина Олеся Андреевна Воспитатель

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1286» (дошкольное отделение «Радуга»)

Город Москва

Пластилинография является видом декоративно-прикладного искусства, представляющим собой создание картин с изображением полуобъемных объектов на горизонтальных поверхностях.

Существует несколько видов пластилинографии: прямая, обратная, контурная, многослойная, модульная, мозаичная и фактурная.

Проект «Мои любимые игрушки» По стихам А.Л. Барто

МОУ «Детский сад №358»

• воспитатели: Ольга Николаевна Харламова, Елена Борисовна Павлова,
• педагог-психолог * Смольнякова О.В.

Дата проведения – 18 октябрь 2017 г.

Проект

Вид: Комплексный

Тип: Игровой

«Музыкальное здоровьесберегающее развитие дошкольников»

Выполнил: музыкальный руководитель Баранова Элина Николаевна. 2016г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Октябрьское» Томского района

Содержание:

1. Слушание музыки Музыкотерапия «Эффект Моцарта»
2. Пение Вокалотерапия Дыхательная гимнастика по методу А. Н. Стрельниковой Артикуляционная гимнастика Физвокализ Фонопедический метод развития голоса В. В. Емельянова
3. Музыкально- ритмические и ритмические упражнения Ритмотерапия Логоритмика Терапия творчеством (арт- терапия)
4. Игровое творчество. Игровой массаж Пальчиковая гимнастика Музыкальные игры
5. Релаксация Психогимнастические игры Музыкальный аутотренинг Улыбкотерапия Слушание музыки. Музыкотерапия.

Это эффективный метод профилактики и лечения детских неврозов. Музыка повышает способность организма к высвобождению эндорфинов- биохимических веществ, помогающих справляться с болью и стрессом, регулирует дыхание.