УЛЕТЕЛО ЛЕТО  КРАСНОЕ !      
Улетело лето красное,
Светит редко солнце ясное.
Улетело лето, снова Осень.
Листья разноцветные разносит
На поля и на тропинки.
Кисти   алые рябинки,
Качаясь, мокнут под дождём.
Холоднее с каждым днём.

Конспект музыкального развлечения «Ярмарка» для детей старшей – подготовительной группы

• Анисимова Полина Олеговна
• МАДОУ №118
• Музыкальный руководитель
• г. Мурманск
• Конспект музыкального развлечения «Ярмарка» для детей старшей – подготовительной группы

Цель: создание атмосферы эмоционального благополучия; развитие инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Задачи:

• продолжать учить игре на традиционных и не традиционных музыкальных инструментах
• продолжать учить детей определять темп музыки и двигаться в соответствии с ним
• обогащение словарного запаса детей
• обучение новым танцевальным движениям
• продолжать знакомить детей с традиционными праздниками ( «ярмарка»), обрядами русского народа
• развивать художественно-эстетический вкус, наблюдательность, создавать праздничное настроение

Предварительная работа: обучение танцам: «Пираты», «Русалочки»

Теория привязанности и воспитание: как стать ближе к своему ребенку

Теория привязанности – это психологическая теория о межличностных отношениях и базовом доверии к миру, которые формируются в детстве. Она находится в авангарде детской психологии и признана специалистами по всему миру.

Основой теории привязанности послужили работы и наблюдения, сделанные во время Второй мировой войны английским психиатром Джоном Боулби. Он на практике исследовал влияние семьи и её отсутствия на жизнь ребёнка. Джон Боулби заключил, что наличие привязанности ко взрослому является эволюционно обусловленной. Именно присутствие взрослого рядом, его забота могли гарантировать ребёнку жизнь и здоровье.

Популяризатором идеи привязанности стал Гордон Ньюфелд. В книге «Не упускайте своих детей» он обобщил и углубил теорию Боулби. На практических примерах и жизненных ситуациях он рассказал, как формируется привязанность к своему «значимому взрослому» и каковы последствия нарушения этого процесса.

Фотоотчет «Осенний ковер»

Автор:

Сарычева Елена Николаевна Воспитатель коррекционной группы МК ДОУ №10 "Улыбка" Челябинская область, город Сим

Все дети любят рисовать. Ведь главное условие творчества — свобода. Цель художественных занятий с детьми, я считаю, не должна сводиться к максимально ускоренному обучению рисованию “как это принято”. Мой опыт работы с детьми коррекционной группы позволяет отметить, что именно нетрадиционные техники рисования помогают таким особенным детям раскрыться, понять себя, обрести уверенность в реализации своего замысла.

Наш поход с детьми на экскурсию в осенний парк и сбор осенних букетов из листьев, вдохновил моих маленьких художников на создание рисунков техникой “печать растений” и создания коллажа “Осенний ковер”.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Елена Геннадьевна Щебетенко. Челябинская обл, г. Катав – Ивановск.

Аннотация: Дидактические игры — одно из условий развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Единство игровой и дидактической задач и особая позиция взрослого делают ее уникальной формой взаимодействия в системе «воспитатель – воспитанник».

Ключевые слова: логическое мышление, старший дошкольный возраст.

В гипотезе нашего исследования мы предположили, что процесс развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста в ДОО будет более эффективным, если реализовать следующие психолого-педагогические условия:

• систематически использовать комплекс дидактических игр по развитию логического мышления;
• развивать познавательную активность ребенка;
• повышать компетентность педагогов в вопросах развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.

Рассмотрим данные условия.

Музыкально-спортивный досуг «День физкультурника!»

Цели:

• улучшение эмоционального состояния детей;
• интеграция физической культуры и музыки

Задачи:

• в игровой форме развивать быстроту, ловкость, силу, выносливость, координацию движений, чувство ритма
• обогащать двигательный опыт
• продолжать формировать умение четко, согласованно выполнять музыкально-ритмические движения
• развивать творческое воображение
• воспитывать желание заниматься спортом и потребность в двигательной активности.

Оборудование: картинки – пазлы, мольберт – 2 шт., футбольный мяч -1; мяч средний-2 шт; фитбол-8 шт; обруч -10 шт; самокат двухколесный-8 шт; конус -10 шт; тазик с рыбками, сачок – на 2 команды, музыкальное сопровождение; костюмы для участников выступления.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ХОДЕ ЭЛЕМЕНТАРНО ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

ЦЕЛЬ: Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о пересадке комнатных растений.

ЗАДАЧИ:

• продолжать учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность
• продолжать учить наблюдать за жизнью комнатных растений
• продолжать учить ухаживать за комнатными растениями
• воспитывать положительное отношение к совместному труду.

ХОД ЗАНЯТИЯ: Дети, сегодня рано утром к нам в детский сад приезжал доктор Айболит из «Зелёной службы». Он ходил по всем группам и проверял состояние зелёных пациентов – комнатных растений. Смотрел как они себя чувствуют: кто здоров, кто болен, выяснял как дети ухаживают за своими зелёными друзьями. Побывал он и у нас в группе и отметил хорошее состояние наших комнатных растений, но отставил в сторону вот эти цветы.. И дал нам несколько заданий:

Консультация для родителей на тему «Влияние музыки на психическое развитие детей дошкольного возраста»

Музыка в сообществе всех искусств занимает почетное место, так как всесторонне и комплексно воздействует на человека. Воспринимаемая слуховым рецептором, она воздействует на общее состояние всего организма, человека, вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхания.

Музыка таит в себе огромные возможности воздействия на человека и этим воздействием можно управлять. Она влияет на психику, физиологию, настроение, волю слушателя, может вызвать как положительные, так и отрицательные эмоции.

Влияние музыки на ребенка в утробе матери.

Внутриутробный период чрезвычайно важен для последующего развития человека. Психологи отмечают, что у детей рано появляется слуховая чувствительность. По данным ряда исследований, ещё до рождения ребенок слышит звуки и чувствует вибрации с внешнего мира.

Комплекс пальчиковых игр «Рыбка»

Подготовила воспитатель МАДОУ «Детский сад д. Н.Овсино» Самокиш Екатерина Петровна.

Добрый день!

Для детей дошкольного возраста важную роль играет пальчиковая гимнастика. Положительные моменты гимнастики — это стимуляция моторных и речевых зон мозга, способствующие более быстрому формированию речи. Значительное взаимодействие этих зон играет большую роль от рождения до 3 лет, в тот период, когда идет активное формирование речи ребенка (т. к. в 3 года фраза должна быть сформирована), поэтому заниматься с ребенком необходимо с младенчества. Сгибая-разгибая пальчики с ребенком, массируя кисти рук, выполняя различного вида движения, мы посылаем импульсы в речевые центры.

«Использование инновационных образовательных технологий в духовно — нравственном воспитании дошкольников»

Бакарас Т.В. воспитатель МБДОУ «Сказка» с.Ездочное Чернянского р-она Белгородской области

Возрождение современного российского общества и человека на сегодняшний день становится всеобщей идеей нашего государства и системы образования. Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, по-новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений.

Дошкольный возраст – период активной социализации ребенка, вхождение в культуру, пробуждения нравственных чувств, воспитание духовности.