КОНСПЕКТ НОД ПО МАТЕМАТИКЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ С УЧЕТОМ ФГОС «Цветик — семицветик»

Цель: Развитие у детей интереса к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие

• создать положительный настрой, желание взаимодействовать друг с другом;
• воспитание отзывчивости, взаимопомощи;
• способствовать тому, чтобы дети делали самостоятельно выводы и анализировали ситуацию.

Познавательное развитие

• закрепить навыки количественного и порядкового сета в пределах 9, умение соотносить цифру с количеством предметов;
• уточнить знание счета в пределах 10;
• закрепить умение ориентировки в пространстве;
• продолжать учить решать логические задачи;
• упражнять в умении называть части суток;
• учить ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Речевое развитие

• развивать речевую активность детей;
• учить отвечать на вопросы.

Конспект итогового занятия по математике в старшей группе «Путешествие в королевство Математики»

Задача: Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течении учебного года.

Цель:

• закрепить знания последовательности чисел в пределах 10
• закрепить представления о прямом и обратном счете
• упражнять в счете количества предметов, в ориентировке в пространстве и на плоскости
• закрепить представления о сложении и вычитании
• развивать любознательность, навыки самооценки
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь.

Оборудование: Музыкальное сопровождение, ковер- самолет (используется напольный ковер), карточки с цифрами, 3 домика, геометрические фигуры, карандаши, схемы-лабиринты, картинки с разными предметами, фишки разных цветов, звездочки и флажки.

Социально-коммуникативное развитие дошкольников

Авторы:

• Абуганипаева Айзанат Алиевна
• Бердникова Наталья Григорьевна

воспитатели МАДОУ «Машенька» ЯНАО, Тюменская область, город Ноябрьск

Данная образовательная область направлена на решение следующих задач:

• усвоение дошкольником норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности
• развития общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками
• становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий
• развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками
• формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых в группе детского сада
• формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества
• формирование основ безопасности в быту, социуме, природе.

Сказкотерапия в физческом воспитании детей

Психолого-педагогические возможности инструктора по физической культуре значительно расширяются, когда основой физического воспитания и оздоровления детей дошкольного возраста становится сказка. По словам И.Б. Гриншпуна под сказкой целесообразно понимать некую историю, содержащую невозможные или неправдоподобные с точки зрения слушателя (читателя) события или явления, причем такие, к которым неприменимы попытки рационального объяснения с помощью науки или житейского здравого смысла. То есть, основу сказки должна составить некая нереальность происходящих в ней событий. Используя сказку можно целенаправленно и систематично воздействовать на духовную, физическую и психическую сферы ребёнка, включая их коррекцию.

Таким образом, сказкотерапию можно использовать как метод, использующий форму сказки для интеграции личности, развития творческих способностей, расширения сознания, совершенствования взаимодействия с окружающим миром.

«Куклы из фоамирана»

Пучкова Наталья Геннадьевна: воспитатель МБДОУ №50 «Малыш» Республика Крым, г. Симферополь

Всем здравствуйте!

Куклы из фоамирана, что это такое?

Фоамиран, или сокращенно фом, — это очень интересный современный материал для творчества. Также он может называться вспененной резиной.

При нагревании фоамиран становится пластичным, его можно растянуть руками и придать любую форму при помощи шаблонов: пенопластовых заготовок.

Самое главное – фоамиран не токсичен, поэтому работать с ним могут даже дети. Ещё он не боится влаги.

Мы предлагаем вам полюбоваться нашими куклами.

Знакомьтесь:

Весна Мартовна Подснежникова и Весна Апрелевна Скворешникова

А также Весна Маевна Черешникова

Тема углубленной работы: «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник в изобразительной деятельности»

Конспект НОД «Путешествие в космос»

Цель: Создание условий для уточнения и систематизирования знаний детей о профессии «космонавт» и о космосе.

Задачи:

• создать условия для закрепления знаний детей о профессии «космонавт» и о космосе
• создать условия для знакомства детей с планетами солнечной системы
• создать условия для развития речи детей, умение подбирать родственные слова к слову «космонавт»
• создать условия для совершенствования навыков счета в пределах 10 и перечисления чисел в обратном порядке
• создать условия для развития логического мышления, воображения
• создать условия для составления коллективной работы «Космические просторы».

Ход образовательной деятельности:

Здравствуйте, детишки:

Девчонки и мальчишки!

Рада видеть всех вас я.

На телевизионной передаче у себя!

Исследовательская активность ребенка

Сагитова Гульназ Фаннуровна, воспитатель первой квалификационной категории.

«Расскажи — и я забуду, покажи — и я запомню, дай попробовать — и я пойму».

(Китайская пословица).

Маленькие дети все по своей природе исследователи, первооткрыватели. Они хотят все сами испытать, увидеть своими глазами, потрогать на ощупь, понюхать, и по возможности даже попробовать на вкус. Как же дети удивляются неизведанному, новому, пока для них непонятному! Дети – пытливые исследователи окружающего мира. Для него все новое: солнце и дождь, радуга и рассвет, луна и звезды. Явления и объекты природы привлекают ребенка красотой, разнообразием и, конечно же, своей загадочностью. Исследовательская, поисковая деятельность — это их естественное состояние, они хотят познать окружающий мир и понять все его секреты.

ВСТРЕЧАЯ НОВЫЙ ГОД (ГОД СОБАКИ)

Людмила Ивановна Бариева, почётный гр. г.Майский, ветеран народного образования

Из далёкого Великого Устюга,
Из дремучих сибирских лесов,
Деда Мороза, как лучшего друга,
Все зовут в миллион голосов.

За чудесным старинным фасадом,
Ледяное, как в сказке жильё,
Вновь шагает Зима рощей, садом,
Щедро дарит богатство своё.

НОВОГОДНЯЯ ОТКРЫТКА-ШЕЙКЕР

Воспитатель: Ильинская Диана Витальевна I квалификационная категория МАДОУ «Детский сад № 48» Северск Томская область

Цель: Изготовление интересной новогодней открыткиЗадачи:Познакомить с понятием «открытка-шейкер», обучить приему ее создания;совершенствовать навыки в создании композиции,развивать воображение, фантазию, художественный вкус,формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству, воспитывать внимание, аккуратность, трудолюбие.

Материалы:

Акварельная бумага (1, 5 листа), Файл для документов (прозрачный пластик) карандаш простой, ластик, кисти, акварельные краски, скотч двухсторонний на вспененной основе, линейка, ножницы, наполнитель для шейкера (бисер, бусинки, пайетки, глиттер, цветная клейкая лента для оформления и д.т), горячий клей.

Составляем на листочке композицию, которую перенесем в процессе работы на нашу открыточку.

Проект в средней группе «Моя семья и семейные традиции»

Авторы: воспитатели МБДОУ «ДС №6» МО Староминский район Волошина С.Л., Глушко Е.Ф.

Семья-любви великой царство.
В ней вера, праведность и сила.
Семья — опора государства,
Страны моей, моей России.

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный

Участники проекта: воспитанники средней группы; воспитатели группы; родители воспитанников; Возраст детей: дети 4 -5 лет

Продолжительность проекта: краткосрочный (6 недель)

Актуальность и значимость

В современном образовательном процессе не маловажным является воспитание у подрастающего поколения патриотических чувств любви и уважения к родным и близким. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.