Развлечение «Оскольские свистульки»
(сцена оформлена в русском старинном стиле)
Ведущий: На закате солнца, раннею весной, въезжем мы в Старый Оскол.
В оврагах снеговая вода бежит, пруд наливается, но снег еще не сошел, только по пригоркам высохло. На сухом – то месте, в конце улицы стоит изба. Живет в ней вдова с ребятами. А их у нее ……мал - мала- меньше.(открывается занавес, в избу, где играют дети входит мать).
Мать. – не все во дворе ненастье, проглянуло красно солнышко. Видела  я, дети, жаворонка в поднебесье – распевает.
Он зовет весну Красную, вызывает.
Не летать снегам в чистом поле, растопились.
Буйны реченьки в сине море укатились.
Нынче, детки, Евдокий – с гор- потоки.
А завтра и Веснянку встречай!
Накануне праздника ярмарка знатной бывает. Завтра все весну закликать  начнут и наши свистульки на ярмарке вмиг разберут!
1-ребенок. Мамань, мамань, и я завтра весну закликать буду, послушай:
                       Жаворонки, жаворонки, прилетите к нам.
                        Принесите нам Весну- красну!
                        Красну солнышку, теплу гнездышку.
2 ребенок.    И я !
Ой, весна моя,
Ты, весняночка,
Из-за темных лесов,
Из-за синих морей,
Приходи, солнце, светом озари!
Мать .          Будет, будет закликать. Завтра накличитесь! Дело делать пора.
             Ну-ка, посмотрим,  что у нас  для ярмарки готово, а что доделать надобно. Несите, кто что слепил, а я в корзину буду складывать.

Интегрируемые образовательные области: «Познание», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Физическая культура».

Программное содержание:

• Обобщить представления о признаках весны.
• Формировать знания о предложении, умение образовывать однокоренные слова, определять место звука в слове, делить предложение на слова, слова на слоги.
• Упражнять в согласовании слов в предложении.

Управление общего образования Ртищевского муниципального района Саратовской области

 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12 «Звездочка» г. Ртищево Саратовской области»

 Конспект непосредственно образовательной деятельности образовательная область «Познание» для детей старшей группы Тема: «Весна в степи»

 Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детский сад 2100»

Программное содержание: различать и называть фрукты и овощи; виды транспорта; формировать бережное отношение к окружающей природе; отвечать на понятные вопросы взрослого; активно участвовать в образовании групп из отдельных предметов; различать «много» предметов и «один»; узнавать и различать геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг; закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый; изображение солнца на ватмане.

Музыка: «Звуки леса»
Демонстрационный материал: набор игрушек «домашние животные», «дикие животные», Сорока-Белобока , животные для драмотизации: лиса, заяц, медведь, ёж, цветы, шапочки пчёлок. , бумага, краски, кисточки, непроливайки, шапочки пчёлок.

Разработка прогулки на тему: «Дили - дили, дили - дили колокольчики звонили»
Цель: Наблюдение за признаками весны, закрепление знаний у детей о сезонных явлениях, происходящих в живой природе.
У воспитателя – колокольчик.
 
Дили-дили, дили-дили,
Колокольчики звонили.
Дили-дили, дили-дили
На прогулку выводили
Сашу, Машу и Наташу,
Лизу, Лилю и Марину,
Олега, Степу и Сережку,
Чтоб побегали немножко.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 49 «Ладушки»
Комплексное занятие «Как народ весну встречал» (подготовительная группа)
Воспитатель: Попова Е.Ю.
Программные задачи:
I часть

•    приобщать детей к истокам народной культуры;
•    расширять и углублять знания о традициях русского народного календаря с весенним циклом праздников;
•    закреплять знания детей о народных играх;
•    формировать желание использовать в речи фольклор;
•    продолжать формировать уважение к традициям русского народа;

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтении художественной литературы»,  «Музыка», «Физическая культура».
Задачи:
Познание
- Закрепить представления детей о ранней весне, ее признаках.
- Обобщить знания о цветах, диких и домашних птицах, их повадках, образе жизни.
- Закрепление порядкового счёта до пяти и основных цветов.
-Развивать у детей элементы экологического сознания, мышление, память, слуховое и зрительное внимание.
Социализация
- Воспитывать чувства доброты и любви к птицам, уважительное и бережное отношение к природе, окружающему нас миру. Проявлять заботу и  внимание  ко  всему живому.
Коммуникация

Тема "Прогулка в весенний лес"
Задачи
Уточнить и закрепить знания детей о диких животных; развивать у детей познавательный интерес к жизни животных в лесу, наблюдательность; развивать связную речь, умение придерживаться схем - моделей в рассказывании; учить анализировать, делать выводы; воспитывать бережное отношение к живой природе.
Активизация словаря: хищники, стая.
Оборудование:
Ёлочки (искусственные), шишки еловые, сосновые, игрушки диких зверей (белка, лиса, волк, медведь; птицы (снегири, сова); вата для имитации снега, плакат "Дикие животные". Картинки с животными, DVD-диск с записями "Звуки леса".

Итоговое занятие за 3 квартал, в старшей группе. ТЕМА: «Путешествие в весенний лес»
Разработала и составила воспитатель МДОУ №15 «Весёлый улей» Малюченко А.Н.
ЗАДАЧИ:
- упражнять в распознании геометрических фигур;
- устный счёт и отсчёт предметов (10)
- закреплять знания о числовом ряде и  о цифрах,
- закрепить знания о весне, прямой и обратный счёт;
- развивать воображение ,память.
- учить выкладывать  из палочек Кюизенера по памяти.
Материал: цифры(0-10),палочки Кюизенера;наборы геометрических фигур; плакат «Весенний пейзаж»,
Ход: - Ребята сегодня мы всё занятие будем играть.

Муниципальное автономное образовательное учреждение Центр развития ребёнка – детский сад №8 «Огонёк»
Конспект  музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие в весенний лес»
средний  дошкольный возраст (5-6 лет)
Конспект   разработала музыкальный   руководитель Гринь Татьяна Викторовна Сургут, 2014 год
ЦЕЛЬ:   ФОРМИРОВАНИЕ   У  ДЕТЕЙ     ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О  ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ,  ОЗДОРОВЛЕНИИ   ОРГАНИЗМА  ПОСРЕДСТВОМ   РАЗЛИЧНЫХ    ВИДОВ   МУЗЫКАЛЬНОЙ   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Программные задачи:
-сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;
-создавать условия, обеспечивающие эмоциональное раскрепощение каждого ребенка;
-с помощью здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям)
- учить   детей   правильно   выполнять   дыхательные    упражнения,