Сценарий праздничного утренника, посвящённого Международному Женскому Дню 8 марта.

Победитель всероссийского конкурса «Самая востребованная статья месяца»  ФЕВРАЛЬ 2018

Составила воспитатель: Шипкова Наталья Александровна г.Саратов Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 62» Заводского района города Саратова

Действующие лица

Взрослые:

• Ведущий
• Буратино
• Мальвина

Реквизит

• Сервировочные столики
• Указатель «Кафе «Мимоза»
• Рисунки для конкурса «Кто как поет» (лягушка, курочка, кошка, собака, корова, ворона)
• Музыкальные инструменты

Конспект игрового занятия «Наше тело»

Автор: Алексеева Светлана Сергеевна — воспитатель.

Место работы: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №90 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей

Калининского района Санкт – Петербурга

Город: Санкт-Петербург

Целевая аудитория: 3-4 года

ПРАВОВОЙ СТАТУС УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Правовой статус участников образовательного процесса в ДОУ – это совокупность прав и свобод, трудовых прав, социальных гарантий и компенсаций, ограничений, обязанностей и ответственности, которые установлены законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации.

Участниками образовательного процесса являются физические лица, наделенные взаимными правами и обязанностями по реализации целей и задач образования. Круг участников образовательного процесса назван в Законе РФ «Об образовании», а также в типовых положениях об образовательных учреждениях. Например, участниками образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях являются воспитанники, родители (их законные представители), педагогические работники.

Примерное календарное планирование по программе "От рождения до школы" старшая группа

Победитель всероссийского конкурса "Самая востребованная статья месяца"  ДЕКАБРЬ 2017

Понедельник

Групповая, подгрупповая, индивидуальная

Утро

1. Индивидуальная работа по ________________________
2. Этическая беседа
3. Беседа о ФОСБ
4. ЭБТ
5. ПИ
6. Повторение стихотворений

Описание исследовательского проекта в подготовительной группе «ЧИСТЫЙ ВОЗДУХ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 41 «ЛАСТОЧКА» Г.УЛАН-УДЭ, 670034, ДОБРОЛЮБОВА 33 2017 год

Выполнил: воспитанник группы №3 Усачев Дима

Руководитель: воспитатель Залуцкая Е.В.

Исследовательский проект на тему: «Чистый воздух» воспитанника МАДОУ детского сада №41 "Ласточка" Усачева Димы, 6 лет

Руководитель: воспитатель Залуцкая Евгения Викторовна

Организация прогулок в детском саду в средней группе. Тема: "Зима"

Прогулка №1

«Где, чей след?»

Цель: развить внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы птиц и зверей по форме. Развивать у детей любознательность, интерес к наблюдениям в природе.

Ход прогулки

Наблюдение:

Рассмотреть вместе с детьми на участке следы, определить, чьи они.

Развитие мелкой моторики рук у детей

Соколова Алевтина Анатольевна, воспитатель МАДОУ детский сад №1, г. Балаково Саратовская область

Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте. Остановлюсь на одном из аспектов развития дошкольника: развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук.

Не случайно в истории развития человечества роль рук подчёркивается особо. Именно руки дали возможность развить путём жестов тот первый язык, с помощью которого проходило общение первобытных людей. Исследование развития движений рук ребёнка представляет интерес не только для педагогов и психологов, но и для других специалистов (философов, языковедов, историков, биологов и т.д.), т.к. руки, обладая многообразием функций, являются специфическим человеческим органом.

Конспект комплексного занятия «Детективы идут по следу»

(подготовительная группа «Мечтатели»)

Воспитатель: Казакова Т.Г. Кемерово, 2017 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 22 «Детский сад комбинированного вида»

Цели:

1. Обобщение знаний, полученных в течение года.

Задачи:

Проект «Природная аптечка»

Работа сделано совместно с родителями и детьми

Подготовила воспитатель: Прохорова Е.И. г. Одинцово, 2017г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №77 комбинированного вида»

Название проекта: «Природная аптечка»

Тип, вид проекта: краткосрочный (1 месяц), познавательный, творческий.

Участники проекта: дети детского сада, родители.

Возраст детей: 3-4 лет.

Актуальность проекта: Экологическое воспитание — одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.

Дошкольное детство — начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе, и окружающим людям.

Цель проекта: развивать экологическое мышление на основе представлений о «царстве» ле-карственных растений

СОХРАНЕНИЕ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ.

Цыпкина Тамара Валентиновна Воспитатель I квалификационной категории ГБДОУ компенсирующего вида №-44 Кировского района г. Санкт-Петербурга

Основной задачей общества является поддержание здорового подрастающего поколения. На дорогах очень часто бывают случаи, когда страдают именно дети. Всему виной огромное количество автомобилей, несоблюдение правил дорожного движения, постоянные пробки.

Главной задачей общества всегда было обучение детей правилам безопасности. Ведь безопасность – это важный момент, связанный с жизнью человека. Детей необходимо готовить к жизни, передавая им знания о правилах безопасности.

Сейчас во многих учебных заведениях учат детей тому, как нужно вести себя в окружающей среде, дабы обезопасить свою жизнь и жизнь своих близких. Только постоянная забота родителей о безопасности своего ребенка защитит от множества проблем.