Конспект непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию во II группе раннего возраста Рассматривание картины «Таня и воробьи»

(Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №16 оздоровительной направленности»

Составила воспитатель группы №3 Полковникова Ольга Геннадьевна г.Кириши 2017

Задачи:

Образовательные: уточнить представления детей об осенних изменениях в природе, формировать умение последовательно рассматривать картину, выделяя основные детали, руководствуясь вопросами педагога, активизировать речь детей путем вопросов, пальчиковых игр, стихотворений.

Развивающие: развивать мышление, речь, восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать интерес слушать стихи и рассказы, желание взаимодействовать с педагогом и детьми.

Оборудование: презентация, бумажные листочки трех цветов, тарелочки трех цветов.

Ход занятия:

1. Оргмомент.

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик будет говорить,

Конспект дня здоровья по ОБЖ в подготовительной логопедической группе на тему: «Главное не только знать, но и в жизни применять»

Программные задачи.

• Знакомить детей с общей, целостной картиной мира;
• Воспитывать нравственное и эстетическое отношение к нему;
• Закрепить и обобщить правила экологически грамотного и безопасного для здоровья человека поведения на природе и в быту;
• Закрепить знания, умения и навыки детей, полученные на занятиях по ОБЖ;
• Учить использовать их в моделированных ситуациях;
• Развивать внимание, память, наблюдательность, двигательную активность;
• Совершенствовать координацию движений и укреплять мышечный скелет ребенка;
• Воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Словарная работа: вирус, микроб, влажная уборка, звуковые загрязнения.

Материал: магнитофон с записями веселой и спокойной музыки ( «Времена года» Чайковского), мольберт, черные квадраты, сектора белого, голубого, зеленого, красного цветов, стрелки в виде молний, серые нарисованные клубы дыма, изображения грустного и веселого человечков, салфетка, вирусы и микробы, подвешенные на шнур, много красных шаров, стульчики, тоннель, скамейки, костюмы врача, милиционера, пожарного, фишки – таблетки из картона, музыкальные инструменты – колокольчики, трещотки, бубны, «шумелки», карточки с правилами правильного и неправильного поведения на природе, «березки» из картона, игры по ОБЖ.

Знакомство со звуком «А» в старшей логопедической группе

Автор: МБДОУ № 62 г. Майкоп, Воспитатель Кусенко О.В. Учитель-логопед Морозова К.А.

Здравствуйте! Предлагаю вашему вниманию презентацию на тему: «Знакомство со звуком А». эту презентацию я разработала совместно с логопедом.

Цель: учить выделять звук «А» в словах, находить позицию звука в слове, составлять предложения из предложенных картинок, делить слова на слоги, развивать внимание, память, фонематический слух, чувство рифмы.

Данную презентацию можно использовать как основу для подобного знакомства с другими звуками, как с гласными, так и с согласными, подбирая другие картинки.

Конспект проведения прогулки в средней группе детского сада "Осень"

Цель и задачи:

Формировать обобщённое представление детей об осени, включающие знания об осенних явлениях в неживой природе (осадки, температура воздуха), о состоянии растений осенью, об особенностях жизнедеятельности птиц.

Расширить знания о зависимости птиц от условий внешней среды.

Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе с приходом осени.

Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Занятие по ФЭМП в старшей логопедической группе «Волшебный теремок»

Цель:

• Продолжать обучать детей счету до 10.
• Закреплять навыки порядкового счета.
• Развивать навыки решения арифметических задач.
• Развивать умение классифицировать предметы по свойствам.
• Развивать познавательные процессы и мелкую моторику.

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе по теме «Осень»

Составила воспитатель первой квалификационной категории Гладнева Е.Н.

Цель: Систематизировать знания детей об осенних явлениях и об осени.

Задачи:

Продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя полным предложением.

Развивать мелкую моторику пальцев рук

Воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.

Интегрирование по разделам: познание, развитие речи, изо.

Конспект открытого занятия "Домашние животные"

Цель занятия: развитие всех компонентов устной речи детей, обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.

Задачи:

1. Образовательные:

• учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;

2. Развивающие:

• развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;
• повышать речевую активность детей;
• развивать умение отвечать на вопросы;
• развивать зрительное восприятие.

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ "ОСЕННЕЕ ДЕРЕВО"

Участники проекта: дети старшей группы с родителями.

Сроки выполнения: две недели.

Цель: развитие творческих способностей детей, создание оригинальных осенних композиций, способствующих объединению детей, родителей, педагогов в активной познавательной, творческой деятельности.

Задачи:

Обучающие

• обучать детей различным приемам преобразования бумаги, природного и бросового материала
• помогать родителям понять значимость проблемы детского досуга, побудить к активному взаимодействию с педагогом
• знакомить с разными видами бумаги
• знакомить участников проекта с техникой работы с бумагой (аппликация, оригами, создание изделий из бумажных полосок, мятой бумаги и т.д.)
• учить создавать поделки с опорой на заданную основу
• разрабатывать изготавливать оригинальные композиции
• придумывать дизайн дерева и его оформление с помощью родителей
• стимулировать желание детей и родителей искать дополнительную информацию по теме.

Эссе воспитателя МКДОУ «Елань-Коленовский детский сад общеразвивающего вида №1» Дунаевой Виктории Викторовны На тему «Моя педагогическая философия»

Уважаемые коллеги! Мы живем в удивительное время, в стремительно изменяющемся мире, где как в калейдоскопе постоянно меняется всё: от климата до экономики, от страны до конкретного человека, меняется информативное мышление, ритм и образ жизни людей. Неизменным остается одно: стремление каждого человека к счастью. Счастье любого человека складывается из многих составляющих. Одна из наиболее весомых – правильный выбор профессии в соответствии со своими способностями, наклонностями и интересами. Найти своё призвание – это огромное счастье!

В этом смысле мне повезло. Я не страдала от мучительных исканий. Выбор был предрешен. Ведь я педагог в третьем поколении. А именно педагогам доверено самое ценное для страны и ее народа – дети – будущее государства и каждого конкретного человека.

«Территория детского сада как образовательное пространство для изучения и поддержки биоразнообразия».

Цель: «Теоретическое обоснование и практические рекомендации по использованию территории ДОУ для изучения и поддержки биоразнообразия».

План:

1. Введение.
2. Актуальность экологического образования.
3. Экологическое воспитание в ДОУ.
4. Сохранение биоразнообразия.
5. Биологическое разнообразие залог существования биосферы.
6. Формы и методы работы.
7. Заключение.

XXI век поставил перед человечеством целый ряд проблем, от успешного решения которых, зависит существование или гибель цивилизации. Вся история развития человечества – это история взаимодействия его с природой. Причем деятельность человека по отношению к природе веками была направлена на удовлетворение своих «сиюминутных» потребностей: сначала в пище, одежде, крове, топливе…Но начиная с времен появления земледелия, скотоводства, выплавки металлов, все возрастающее потребительское отношение к природе стало проявляться в изменении ландшафта, самой окружающей среды и происходящих в ней процессов. (обезлесение большей части Европы, появление пустынь Сахара в Африке, пустыни Кара – Кум в Средней Азии и т.д.). Начиная с середины ХХ в., с развитием научно – технического прогресса, человечество стало оказывать все более жесткое бескомпромиссное, зачастую хищническое давление на природу, превышая пределы ее возможностей удовлетворения своих все возрастающих запросов.